что-то запомнил, но начало положено.
Дальше разбираемся, как читается буква Аа:
На первом уроке с младшими школьниками мы вычитываем обычно первые два столбика, потому что столько новой информации за одно занятие – это очень энергозатратно. У нас еще будет время дальше, так что не форсируем.
С учениками 4—5 класса, которые учат английский со 2 класса, но имеют пробелы в чтении, можно прочитать все столбцы. При этом сверху вниз ученик читает за учителем, а снизу вверх – сам (если, конечно, есть шанс, что 80% слов ребенок прочтет правильно).
После этого знакомимся с буквой Bb. Она простая и легко читается:
Если сил хватает и интерес не угас, то с буквой Сс тоже знакомимся:
Урок предпочитаю заканчивать он-лайн игрой, чтобы азарт и новые ощущения создали положительное отношение к урокам. В данном случае это был алфавит: https://www.digipuzzle.net/minigames/rows/character_rows.htm?language=english&linkback=../../education/alphabet/index.htm
Обязательно задаю домашнее задание. Ученику было дано задание повторить алфавит и дан текст с просьбой зачеркнуть определенные буквы алфавита:
Можно начать с одной буквы, но работа с афавитом и таком варианте обязательна! Ученики должны «видеть» буквы в текстах, видеть их в разном регистре, видеть в заголовках. Это то, чего не хватает традиционным учебникам. Кроме того, у младших школьников зрительная память развита еще недостаточно хорошо, так что многие буквы они путают, не могут ни назвать правильно, ни прочитать. А подобными заданиями мы устраняем этот пробел.
В конце урока, если ученик хорошо выполнял задание, я даю вознаграждение – наклейку. Вот такие наклейки в этом году:
Урок 2
На этом уроке я проверила домашнее задание (см. выше) и вместе с учеником мы смотрели, все ли буквы зачеркнуты. Я объясняла, что важно проверять себя: как только задание выполнил, надо еще раз пройтись по тексту и посмотреть, все ли буквы зачеркнуты.
Как видите, некоторые буквы ученик пропустил. Проверять такие упражнения надо обязательно! Когда Вы ведете индивидуальный урок, то проверять сразу, при ребенке.
Второе задание, данное на дом, было таким:
Потом была он-лайн игра, в которой ученик вспомнил и повторил буквы английского алфавита: https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/animalcartoons/puzzles/ lines_alphabet.htm?language=english&linkback=../../../education/alphabet/index.htm
Я уделяю работе с алфавитом такое большое внимание, потому что работаю давно и нередко встречаю учеников среднего звена, которые помнят названия лишь 8—10 английских букв, да и то не по порядку. И это, к сожалению, результат того, что в начальной школе алфавит они «пробежали», а не выучили.
Эта игра помогла выйти на следующее задание – диктант:
Я диктую буквы, к которым ученик должен провести линию, и с каждой линией становится понятно, что это какой-то предмет. При