профильных технологий ИИ.
Обзор имеющихся данных по теме использования программ ИИ в сфере психотерапии, психологического консультирования, иных психотехнологий проводился с использованием «большой» методологии эпистемологического анализа. Что, собственно, и является одной из новаторских характеристик настоящего исследовательского проекта. В частности, идентификация имеющегося в данном случае теоретического и технологического дефицита определялась с использованием следующего универсального исследовательского алгоритма: проблематизация-концептуализация-теоретизация-технологизация-инструментализация-институализация (внедрение) -трансляция (подготовка профессионалов) -реализация-мониторинг результатов.
Таким образом, во-первых, открывается возможность проследить преемственность процесса эпистемологического дефицита с его концептуальных уровней до технологических и собственно инструментальных компонентов. Но также – детализировать структуру имеющегося дефицита по каждому фрагменту приведенного алгоритма с использованием четырех-векторной системы оценки (см. подраздел «инструменты исследования»). Такого рода уточненные разрешающие способности эпистемологического анализа, в свою очередь, способствуют фокусированию исследовательского процесса по вектору прогнозируемых и скрытых позитивных следствий использования ИИ в сфере инновационных психотехнологий. Что и предусмотрено задачей (6) настоящего исследования.
Краткое содержание и промежуточные выводы по данному разделу исследования могут быть представлены следующими тезисами.
1. По результатам реализации «встроенного» в большой метод контент-анализа (фокус концептуального и теоретического наполнения), констатация основополагающего дефицита в интересующей нас сфере была сосредоточена в ссылках на отсутствие четких критериев степени адекватности соотнесения программ ИИ с психикой человека. И далее – в ссылках на очевидный дефицит научно обоснованных представлениях о том, что есть психика человека и в частности феномен сознания. Отсюда, в целом непродуктивные споры вокруг того, является ли способность к самообучению и генерации неких новых решений, отмеченные у современных программ ИИ, признаком сознания, а значит и существенным компонентом психического. И здесь же специально следует отметить существенное обстоятельство того, что у авторов подобных гипотез в соответствующих текстовых фрагментах прямо содержатся или подразумеваются отсылки к фрагментарным, либо откровенно примитивным моделям психики и сознания, которые практически ничего не объясняют и не соприкасаются с психической реальностью. А значит, и сам по себе процесс моделирования усиленной интеллектуальной активности психического лишен наиболее существенного компонента – конструктивной, полномасштабной идеи того, что именно следует моделировать.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте