и все из-за него, Александра, и его «нововведений». Каждый раз, когда думаю о нем, во мне вспыхивает смесь раздражения и… чего-то еще. Что это за чувство? Почему я так реагирую? Злюсь на себя за все это, но легче не становится.
Негромко стучу, и дверь открывается.
– Вот и Оля, – встречает меня Алена, и пропускает внутрь. – Ты чего такая?
– Какая? – хмурюсь, не понимая, что она имеет в виду.
– Взбудораженная, – хихикает Елена, наша географичка.
Издеваются, что ли? Нашли время! Мне совсем не до смеха.
– А какой я должна быть? – возмущенно всплескиваю руками. – Вы вообще слышали, что этот ненормальный хочет сделать из нашей школы?
– Успокойся, – из-за спины доносится голос Алены. – Все не так плохо.
– Да и не так быстро, – поддерживает ее Татьяна – психолог.
Ну вот, собрались и все против меня. Этот Леденев что, приворожил их?
– Нет. Это только начало, – качаю головой. – Он хочет перевернуть нашу систему образования с ног на голову, – вздыхаю, пытаясь скрыть смущение, которое возникает каждый раз, когда слышу его имя.
– Возможно, это то, что нам нужно, – вступается Евгения, вечный оптимист и энтузиаст технологий. Тоже пытается защитить Александра. – Мир меняется, Оль.
Я лишь упрямо качаю головой, стараясь скрыть истинные чувства. Почему мне так трудно быть объективной, когда речь идет о нем? Этот человек просто действует мне на нервы, или… я даже не хочу думать ни о каких «или»!
– Он просто слишком уверен в себе. Как будто знает, что делает. – Мой голос дрожит от раздражения и… волнения?
– Может, и правда знает? – улыбается Алена.
– Откуда? – вопросительно изгибаю бровь и демонстративно складываю руки на груди.
Девочки продолжают обсуждение, а я отхожу к окну и просто слушаю их. В глубине души чувствую, что этот спор – лишь верхушка айсберга. Мой внутренний мир взбудоражен. Александр становится вызовом не только для нашей школы, но и для меня лично. Не знаю, что с этим делать.
– Я тоже не понимаю, – вступает в разговор Наталья, неожиданно вставая на мою сторону, – зачем эти нововведения? Ведь все работало и так хорошо. Нововведения требуют времени на адаптацию, и я не уверена, что у нас есть это время.
– Наташ, – Женя едва заметно усмехается, – время всегда идет вперед. Мы не можем жить в прошлом. Интерактивные доски – это только начало. Нам нужно учить детей быть готовыми к миру, который их ждет.
– Жень, проблема в том, что не каждый готов к таким радикальным переменам, – обреченно вздыхаю я. – Боюсь, что Александр слишком быстро движется вперед, не задумываясь о том, что оставляет позади.
– Ну не знаю. На мой взгляд, это может быть полезно. Я всегда искала способы сделать уроки более интерактивными.
Наталья лишь закатывает глаза к потолку.
– Нам и так хватает работы. Как мы будем осваивать всю эту новую технику?
Мнения разделились, как и коллектив в целом. Раньше такого никогда не было. Вот надо было