И некоторыми правилами дети начинают пренебрегать.
Во время квеста на смене капитан предложил разделить наш отряд на несколько групп и параллельно проходить по три станции. В чем тут смысл? А в том, что станций было много, и их хотелось пройти очень быстро, чтобы победить. Но маршрутный лист был всего один. Поэтому капитан передавал его от группы к группе. Судьи все время спрашивали, почему наш отряд так обмельчал. А ребята отвечали, что многие заболели, а остальных забрали родители. С точки зрения педагогики, это неправильно. Вожатый должен показывать пример и не поощрять подобные шалости. Но в нашем случае все было иначе.
Капитан смог убедить ребят в своей правоте. Раз другие дети его послушали, значит, он для них авторитет. А это очень важно. И он смог провернуть этот трюк во время всех последующих квестов. Каждый раз, когда наш отряд дробился на группы, все смеялись и с удовольствием проходили испытания. Судьи на станциях периодически менялись, поэтому ребята рассказывали историю о том, что дети из нашего отряда заболели или уехали, снова и снова. Удивительно, что никто не проверял, честно мы играем или нет. Главное, что в отряде царил дух коллективизма.
После каждого такого квеста мы анализировали наш день во время вечерних собраний, и практически каждый ребенок говорил про нарушение правил. Всем это нравилось, даже вожатым. Все-таки дети приехали в лагерь за развлечениями, и их можно было получить подобным способом.
Во время другой смены мы решили не ходить на утреннюю зарядку. Но это не значит, что мы решили вовсе от нее отказаться. Мы проводили свои собственные музыкальные зарядки для детей. Чем было обусловлено такое решение? Собираясь на общую зарядку, дети тратили много времени.
Мы решили, что лучше дать им возможность поспать подольше, а зарядку проводить в своем холле, где было достаточно места для всех детей. Нарушили правило во благо всего отряда. Зато у нас были разные зарядки, в результате которых все дети быстро просыпались и взбадривались, не тратя время на лишние сборы на центральную площадь лагеря.
Нарушать правила можно. Если никто в результате этого не пострадает, даже переживать не стоит! Полученные эмоции запомнятся и будут приятным воспоминанием после лагеря. И именно такие ситуации дети будут вспоминать во время встреч друг с другом после окончания смены.
Правило № 3. Нарушать правила для удовольствия.
Роли на каждый день
При общении с детьми в отряде очень важно правильно выстраивать систему самоуправления. Это способствует достижению успеха всего отряда. Вожатые это знают, поэтому выбирают среди ребят самых активных и ответственных. Им можно поручить некоторые дела, и они с этим хорошо справятся. Многие дети приезжают в лагерь, так как хотят присматривать за своими сверстниками, хотят помогать и реализовывать себя. Обычно именно такие дети впоследствии становятся вожатыми. Поэтому вожатые должны создать для них ситуацию успеха и обеспечить им наилучшие