З. И. Барановская

Работа с картинами русских художников на уроках в школе


Скачать книгу

«Золотая осень», «Над вечным покоем», «Весна. Большая вода».

      ХОД УРОКА

I. Повторение пройденного материала

      У. Давайте вспомним, с творчеством какого художника вы познакомились на прошлом уроке.

      Д. Мы познакомились с творчеством Исаака Ильича Левитана.

      У. Давайте вновь вернемся к портрету этого великого русского пейзажиста. Всмотритесь в его умные глаза, посмотрите на руки художника.

      Учитель показывает портрет И.И. Левитана.

      – С какими его произведениями вы уже познакомились?

      Д. «Осенний день. Сокольники» – золотая аллея, уходящая вдаль. Хмурое небо, ветер, золотые листья кленов, большие деревья по краям аллеи и одинокая женщина в темной одежде.

      – Очень грустная картина «Владимирка». Много неба, большое ровное пространство с дорогой, ведущей куда-то.

      – Одинокая фигура с котомкой за плечами, стоящая у креста.

      – По этой дороге люди шли на каторгу, и Левитан «услышал» звон цепей каторжников.

      – Картина «Март» несет радостное весеннее настроение. Голубое небо, голубой просевший снег, зеленые сосны и ели.

      – Людей на картине нет, но дверь открыта, а у крыльца лошадь с санями. Значит люди где-то рядом.

II. Изучение нового материала. Жизнь и творчество И.И. Левитана

      У. Сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством великого пейзажиста Левитана. Вот что сказал о нем другой художник Константин Федорович Юон: «Великий поэт природы, до конца почувствовавший неизъяснимую прелесть слова “родина”, он в картинах своих сумел передать любовь к ней, не прикрашенную ничем, прекрасную в своей непосредственности».

      Левитан вошел в историю русской живописи как один из самых проникновенных пейзажистов-лириков, умевший выразить в образах родной природы тончайшие оттенки настроений и переживаний, которые она вызывает в душе человека.

      Картина «Золотая осень»

      У. Сегодня мне хотелось бы побеседовать с вами о прекрасном полотне художника «Золотая осень». Давайте рассмотрим репродукцию.

      Учитель показывает репродукцию картины «Золотая осень».

      Д. Художник изобразил солнечный осенний день.

      – Трава уже не сочно-зеленая, а с желтизной.

      – Главные тут березки, они и в самом деле «золотые».

      – В реке отражается небо. Вода в ней уже темная. В такой речке не хочется искупаться.

      – На дальнем плане видны дома и зеленое поле.

      У. Как вы догадались, что день солнечный?

      Д. Тень падает от деревьев, и кусты отражаются в воде.

      – Было бы приятно в это время побродить в березовом лесочке.

      – Кустик на переднем плане красноватый.

      У. Вы правы, друзья. Дивно у Левитана изображение золотой осени, той поры, когда «весь день стоит как бы хрустальный».

      Радостное восприятие жизни звучит в его «Золотой осени». Сверкает «золото» берез, багрянцем вспыхнула молодая осинка, побурела трава, холодная синяя гладь реки. Невольно вспоминаются стихи