Методические рекомендации к пособиям «Математика до школы», «Мир вокруг тебя», «Рисуем и мастерим вместе», «Герои сказок и буквы от А до Я»
памяти: взрослый закрывает один из рисунков листом бумаги и предлагает ребенку рассказать, что на нем было нарисовано.
Задание 9
Цель. Развивать умение ориентироваться в пространстве «от другого предмета».
Методика работы с заданием та же, что и в задании 2.
Задание 10
Цель. Развивать счетные умения. Счет в пределах пяти.
При выполнении задания ребенок отсчитывает нужное количество огурцов и помидоров. Дополнительно можно предложить сосчитать банки.
Задание 11
Цель. Развивать счетные умения. Счет в пределах пяти. Развитие моторики.
При выполнении задания ребенок может не обращаться к счету, а выполнять его на основе взаимно однозначного соответствия (сколько банок, столько и палочек).
Задание 12
Цель. Развивать умения ориентироваться в пространстве «от другого предмета».
Методика работы с заданием та же, что и в задании 2.
Задание 13
Цель. Учить действовать в соответствии с инструкцией.
Ребенок разводит краску в ведрах в соответствии c инструкцией.
Задание 14
Цель. Учить сравнивать длины предметов визуально, действовать в соответствии с инструкцией. Уточнить понимание слов длинный и короткий.
Задание имеет довольно сложную структуру, поскольку требует раскраски длинных планок с учетом инструкции задания 13, а короткие планки нужно раскрашивать в красный цвет. Задание развивает умение распределять внимание.
Дополнительное задание. Ребенку предлагают определить, каких планок в заборе больше: красных или синих.
Задание 15
Цель. Учить сравнивать множества методом установления взаимно однозначного соответствия.
Задание состоит из нескольких этапов: сначала ребенок может выполнить только первую и вторую части задания – зачеркнуть нужное количество красных и синих кружков. Если ребенок владеет счетом, он может сосчитать планки нужного цвета, а затем зачеркнуть то же количество кружков. Третья часть задания требует внимания к чередованию цветов. После выполнения ребенок рисует в рамке нужное количество палочек, считая соответствующие кружки на своем рисунке. Важно, чтобы палочки ребенок рисовал точно одну под другой, в этом случае он сразу определит, палочек какого цвета больше (а значит, и какого цвета кружков больше).
Задание 16
Цель. Развивать наблюдательность и умение находить противоречия в рисунке. Развивать речь.
Несоответствия в рисунке ребенок находит в изображениях сезонов года. Желательно помочь ребенку правильно строить фразы, объясняя эти несоответствия, используя слова: потому что, поэтому, значит.
Задание 17
Цель. Учить правильно определять время года и соотносить его с соседними сезонами года.
Если ребенок не может читать слова, то их читает взрослый. При выборе правильного названия времени года надо обратить внимание ребенка