align="center">
ЧАСТЬ 3
С 1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию рассказчика. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).
Объем сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Вариант 2
ЧАСТЬ 1
А 1. В каком слове верно выделена буква, передающая ударный звук?
1) обспЕчение
2) одОлжить
3) предвосхитИть
4) искрА
А 2. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКИЙ?
1) Вежливый, добрый человек, представительный мужчина, но совершенно не приспособленный к здешней жизни.
2) Представительный офис находится в самом центре деловой Москвы.
3) Из российских фестивалей этот – один из самых представительных.
4) Этот представительный форум приурочен к празднованию юбилея столицы.
А 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) кондукторы
2) надеть пальто
3) пять килограммов помидоров
4) в городе Тула
А 4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Уткнувшись лицом в коленки,
1) он закрыл глаза.
2) ему было грустно.
3) его трясла лихорадка.
4) у него началась истерика.
А 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Саша слушал и волновался из-за нее.
2) В седьмой главе «Евгения Онегина» и появились взволнованные строки о долгожданной встрече с Москвой.
3) Но счастлив тот, кто все предвидит.
4) Отзыв о дипломной работе получен.
Прочитайте текст и выполните задания А 6 – А 11.
(1) Чтение художественной литературы расширяет границы личного опыта, позволяет перечувствовать и осмыслить множество явлений современности и далекого прошлого, увидеть созданные воображением писателей картины будущего. (2) Творчески воссоздавая действительность, писатель не только выражает свое понимание ее закономерностей, сущности явлений, но и дает им оценку. (3) Идея произведения связана с представлениями писателя о добре и красоте, чести и долге, смысле жизни и назначении человека. (4)… идея, воплощенная в художественных образах, оказывает огромное воспитательное воздействие, убеждает, внушает те или иные чувства. (5) Книга аккумулирует достижения многовековой культуры человечества и является важнейшим источником знаний, средством самообразования и саморазвития.
А 6. После какого