список далеко не полный, существуют и другие последствия тяжелой школьной нагрузки. Если вы замечаете у своего ребенка похожие симптомы, следует обратиться к психологу или психиатру, который обязательно найдет решение вашим проблемам и подскажет, как действовать дальше.
Но неужели школа должна доставлять детям и их родителям одни неприятности? А как же удовольствие от учебы, извечное детское любопытство, а также разнообразные таланты и увлечения, которые несомненно есть у каждого ребенка? Этими вопросами мы, пожалуй, закончим описание невеселого положения дел в современном образовании. Предлагаем вам подумать над ними самостоятельно, а потом найти ответы по мере чтения этой книги.
Глава 2
Разрушение мифов
→ С обучением связано огромное количество различных мифов и других предрассудков, сложившихся за долгие годы.
→ Наша цель – покончить с ними раз и навсегда, ведь они мешают пониманию принципов Позитивной педагогики®.
Перед тем как перейти к практической части нашего повествования, нам кажется необходимым как следует изучить все существующие мифы об образовании и обучении, которые на первые взгляд диктуют вполне разумные правила и дают мудрые советы, а в конечном итоге просто не признают новых методов и учат довольствоваться старыми.
Начнем, пожалуй, с самых распространенных мифов, с которыми вы тоже наверняка часто встречались.
✓ Без труда не выловишь и рыбку из пруда!
✓ Большие знания требуют больших жертв.
✓ Это слишком просто, так не бывает!
✓ Терпение и труд все перетрут.
✓ Чтобы чего-то добиться, нужно проявить к этому интерес.
✓ Мы вырастили лодыря!
✓ Надо начинать привыкать ко взрослой жизни.
✓ Способности к чему-то либо есть, либо их нет!
✓ Ну постарайся хоть немного!
Миф № 1. Без труда не выловишь и рыбку из пруда
Стоит только повнимательнее изучить нашу образовательную систему, даже не сильно углубляясь в ее детали, как становится понятно, что она сильно связана с христианско-иудейской традицией[1], в основе которой лежит идея страдания, всеобщей вины, долга перед Родиной. Даже само слово работа происходит от слова раб, а французское travail от tripalium – от средневекового орудия пытки. Весьма символично, не так ли? Вот почему, когда мы становимся взрослыми, уже привыкнув всецело доверять всем этим мифам, мы уже не сомневаемся, что необходимо страдать, чтобы быть красивыми, осуществить свои мечты, чего-то достичь в жизни (ненужное зачеркнуть).
Такие назидательные рассуждения могут показаться устаревшими, однако множество мифов об образовании до сих пор основано именно на них: «без труда не выловишь и рыбку из пруда», «нужно уже с детства приучать детей к труду, ведь когда они вырастут, с ними уже не будут нянчиться», «ничто не должно даваться легко, иначе это не приносит пользы», «надо стараться не только ради себя, но и ради других» и т. д.
Это прозвучит банально, но любой миф является правдой до тех пор, пока мы