Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками
нем лежит. Тот, кто потрогал и догадался, хранит свой секрет, пока мешочек не окажется у меня в руках… Кто догадался, что лежит в мешочке? Да, это воздушный шарик.
♦ Игра «Воздушный шарик». (Цель – развитие у детей способностей к расслаблению мышц живота.)
Посмотрите, как я буду его надувать… А сейчас мы представим, что воздушный шарик находится у нас в животе, и мы его должны надуть. Положите руку на живот. Шарик сейчас не надут. Теперь набираем в него воздух, надуваем живот, будто он большой воздушный шар. Почувствуйте рукой, как он растет. А теперь сделаем выдох и сдуем животик… Отлично! Давайте повторим еще раз. Вдох-выдох, еще один вдох-выдох. Молодцы!
♦ А сейчас встаньте в круг и возьмитесь за руки. Поиграем в игру, которая называется «Доброе животное». (Цель – развитие чувства единства.)
Мы – одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим вместе. Вдох – все делают шаг вперед. Выдох – шаг назад. Наше животное дышит очень ровно и спокойно. А теперь давайте изобразим и послушаем, как бьется его большое сердце. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад и т. д. Очень хорошо!
♦ Теперь представьте себе, что мы с вами находимся в магазине, торгующем зеркалами. (Игра «Зеркало». Цель игры – развитие внимания, координации движений.) Все мы – зеркала, и каждый из нас должен точно отражать движения и выражения лица маленькой обезьянки, которая сюда прибежала. Кто хочет быть обезьянкой?
♦ Следующая игра называется «Морщинки». (Цель – снятие напряжения.)
Несколько раз вдохните и выдохните. Вдох-выдох, вдох-выдох. И последний раз – вдох-выдох. Отлично… Широко улыбнитесь своему соседу справа, а теперь – соседу слева. Наморщите лоб – удивитесь, нахмурьте брови – рассердитесь, наморщите нос – вам что-то не нравится. Расслабьте мышцы лица, лицо спокойное. Поднимите и опустите плечи. Вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох. Молодцы!
♦ А сейчас мы с вами будем фантазировать. Наша игра будет называться «Земля, небо, огонь и вода». (Цель – развитие сенсомоторной координации, развитие воображения.)
Подумайте и с помощью движений покажите землю, небо, огонь и воду… У вас замечательно получилось. Сейчас я включу музыку, и тот, кто захочет, сможет выйти в круг и изобразить что-нибудь одно: землю, небо, огонь или воду, а все остальные попробуют угадать, что им показывают. Отлично!
♦ Наше занятие заканчивается. Я вас всех благодарю. Мне было очень приятно с вами работать.
А сейчас я зажгу свечку, и все мы будем передавать ее друг другу и говорить спасибо за совместную работу.
Занятие 5
Цели:
повышать у детей уверенность в себе; развивать координацию движений; развивать слуховое восприятие.
Ход занятия
Дети сидят в кругу на стульях.
♦ Здравствуйте! Давайте начнем нашу встречу с игры «Паровозик с именем». (Цель – настроить детей на совместную работу.)
Сейчас каждый будет превращаться в паровоз. Когда «паровоз» поедет по кругу, он будет хлопать в ладоши и называть свое имя. Я начну: «Све-та, Све-та…» Я проехала целый круг, а теперь выберу одного из вас, и он станет паровозиком вместо