Философия спорта и телесности человека. Книга I. Введение в мир философии спорта и телесности человека
таких отраслей философии, как логика, метафизика (ее форм – космологии, онтологии и теологии), эпистемологии, аксиологии (этике, эстетике и политике), философии религии, философии истории, философии образования, а также философии физического воспитания и спорта. Последнюю Р. Остерхаудт характеризует как «рефлексивное понимание природы и значения физического воспитания и спорта, т. е. она ориентирована на исследование метафизического, эпистемологического и аксиологического статуса физического воспитания и спорта» [Osterhoudt, 1978, р. 20].
Третий раздел книги – «Понятия и разделы философии физического воспитания и спорта» начинается с изложения становления и развития философии физического воспитания и спорта. Затем Р. Остерхаудт характеризует основные проблемы философской дисциплины. К числу таковых он относит следующие.
1) Метафизические проблемы:
1.1. космологический статус физического воспитания и спорта:
роль случайностей в физическом воспитании и спорте;
роль времени и пространства в физическом воспитании и спорте;
роль случайности и необходимости в физическом воспитании и спорте;
роль эволюции и творчества в физическом воспитании и спорте;
роль постоянства и перемен в физическом воспитании и спорте;
роль цели и механизма в физическом воспитании и спорте;
1.2. онтологический статус физического воспитания и спорта:
отношение мысли и тела в физическом воспитании и спорте;
проблема свободы в физическом воспитании и спорте;
1.3. теологический статус физического воспитания и спорта.
2) Эпистемологические проблемы:
барьеры на пути формирования знаний о физическом воспитании и спорте;
механизмы, при помощи которых достигаются знания в физическом воспитании и спорте;
система знаний, касающихся физического воспитания и спорта.
3) Аксиологические проблемы:
3.1. этический статус физического воспитания и спорта (формы и содержание морального поведения в сфере физического воспитания и спорта):
высшее добро в физическом воспитании и спорте;
критерий морального поведения физического воспитания и спорта;
мотивация морального поведения в физическом воспитании и спорте;
3.2. эстетический статус физического воспитания и спорта:
критерии эстетического суждения о физическом воспитании и спорте;
роль размышления, созерцания и эмоций в физическом воспитании и спорте;
роль техники и выражения в физическом воспитании и спорте;
эстетический процесс и его результаты в физическом воспитании и спорте;
среда и формы в физическом воспитании и спорте;
эстетическая интенсивность и физическое воспитание и спорт:
соревнования и рекорды в физическом воспитании и спорте;
насилие и грубость в физическом воспитании и спорте;
художественное