психология: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Е. Н. Рогова. – Ростов на Дону, 2010.
5. Общая психология: учебное пособие / под ред. М. И. Гамезо. – М.: Ось-89, 2008.
1. Что понимается под методом в психологии?
2. Чем отличается метод от методики?
3. Какие методы могут быть использованы для решения исследовательских и других психологических целей и задач?
4. Какие основные группы методов используются в психологии?
5. Дайте характеристику организационных методов психологии.
6. Кратко охарактеризуйте экспериментальные методы.
7. Чем отличается метод наблюдения от эксперимента?
8. Что такое параметрический и непараметрический метод психологии?
1. Организационные методы исследования – лонгитюдный.
2. Основные методы сбора эмпирических данных.
3. Особенности экспериментальных методов исследования в психологии.
4. Моделирование (математическое и кибернетическое).
5. Методы обработки данных.
6. Методы интерпретации.
Глава 4
Общее представление о психике
4.1. Развитие психики
Психика возникает в ходе эволюции живых существ и осуществляет в поведении ориентировочно-регуляторную функцию, что предполагает, в частности, «опережающий» (прогностический) характер психического отражения.
Для объяснения возникновения психики в филогенезе А. Н. Леонтьев выдвигает принцип развития психики в деятельности, распространяя понятие «деятельность» и на животных. Под деятельностью он понимает процессы, осуществляющие активное отношение субъекта (в широком понимании этого слова) к действительности. Простая раздражимость, будучи простейшим проявлением активности организма (и выступая как критерий живого), не требует особой идеальной формы отражения, осуществляясь на биологическом уровне.
Эволюция, однако, приводит к особого рода отношениям организма со средой, качественно новой форме жизни, когда организмы демонстрируют особого рода раздражимость – раздражимость по отношению к тем воздействиям, что сами по себе не определяют обмен веществ со средой, но выступают сигналом. Такая раздражимость и называется чувствительностью. Возникновение чувствительности означает появление ощущения как простейшего психического познавательного процесса. Таким образом, в концепции А. Н. Леонтьева первична деятельность, связывающая субъекта с действительностью, вторично – психическое отражение воздействующих свойств действительности.
Согласно А. Н. Леонтьеву, развитие психики в филогенезе проходит три стадии.
Первая стадия развития психики характеризуется тем, что осуществляется отражение отдельных свойств предметов, т. е. наличествует ощущение. Эта стадия называется стадией сенсорной психики.
На второй стадии возникает отражение