устаревшего демократического учения, как основного и господствующего в единой системе общественных ценностей Земли, является практически невозможным при столь низком уровне всеобщей малоразвитости населения Земли, но достижение уровня всеобщей превышающей образованности, также практически невозможно, так как, никакая система государственного управления не даст возможности к превышению господствующего состояния превышенного образования масс к общественному регулированию над собой. Именно так, так как этим самым исключается форма массового подавления прав и свобод, когда условия эксплуатации трудящихся масс начинают превосходить уровни, при которых размеры извлекаемой избыточной прибыли превосходят размеры затрат на покупку рабочей силы, более многократно и интенсивно создавая напряжённость отношений между трудом и капиталом, тем больше, чем выше процесс эксплуатации масс. Осознание подобной ситуации развития межтрудовых отношений между трудом и капиталом, становится тем выше, чем меньше трудовые массы имеют основы Знаний Общественного Управления, позволяющие им использовать своё право Продаваемой Рабочей Силы на достижение более высоких результатов оплаты своего труда. При этом создание ситуации господства демотенетических режимов управления межтрудовыми отношениями, при явном превосходстве высшей образованности трудовых масс, имеет тенденцию к созданию сбалансированных режимов оплаты труда, когда большая часть прибавочной стоимости участвует в формировании оплаты труда эксплуатируемых масс. Налицо так называемая вилка, свидетельствующая о том, что подневольные массы продаваемой рабочей силы, либо обладающие Высшими Знаниями Общественного Развития, либо не владеющие ими, находятся на разных стадиях эксплуатируемого труда, при которых превышение власти капитала над трудом, или наоборот, имеет совершенно разные ценностные шкалы относительных сравнений. Однако свидетельствующих о том, что шкала неравноценных отношений труда и капитала, имеет более сбалансированные интересы в случае создания условий к массовому Просвещению Общественных Масс, являющихся основным источником к созданию широко образованной массы труда. Всё это, как говорится, теоретическое измышление, тогда как сама жизнь общественных масс ясно показывает, что массовый захват власти капиталом, создаёт для них совершенно неприемлемые условия труда, на которые массы соглашаются идти, даже по условиям неприемлемости, из-за разобщённости совместных трудовых усилий общественных масс. Создание наибольшей прибавочной стоимости, есть стимул к усилению эксплуатации труда, одновременно обрезая дорогу наиболее образованным общественным массам к достижению наивысших результатов труда, никакая высшая степень образованности не является необходимой капиталу для использования в качестве беспощадно эксплуатируемой трудовой массы, всё в пределах допустимого
