какую-то точку, и у тебя пройдет головная боль, – это тогда тоже считалось фантазией, искажением реальности – медицина была совсем другая. Вот древние египтяне обладали очень прогрессивной медициной, которая позволяла, например, делать операции на головном мозге. Допустим, случилась травма во время строительства храмов: видно, что у человека был раздроблен череп, но он прооперирован. По-видимому, часть мозга убрали, но после этого он еще долго жил. Стоят пластины, залечены переломы. Делали даже операции на глазах. В Ком-Омбо[25] есть изображения этих инструментов и того, как они их использовали. В Египте была какая-то другая медицина, другие методы лечения, другие взгляды на человека и его болезни. Все эти факты, конечно, меня привлекали, если вдобавок вспомнить мой интерес к Египту. И параллельно, конечно, мне хотелось развивать свои способности. «Суха теория, мой друг, а древо жизни зеленеет», – это отметил еще Гете в поэме Фауст. Мне хотелось не только понять, но и почувствовать.
Пифагор учил своих лицеистов слушать музыку небесных сфер. Как звучит, например, восходящая Луна? Или Сатурн: какой он издает звук? И он раскрывал у них эти способности восприятия через третьи глаз и ухо. Для того чтобы открыть способность воспринимать столь тонкие вибрации, Пифагор давал определенные дыхательные, медитативные практики. Но при этом проверял, насколько успешно идет у человека обучение. Он изобрел специальный инструмент, который назывался монохорд. Инструмент представлял собой длинную струну, на которой с помощью определенного рычажка можно было подобрать вибрацию нужной частоты. Когда восходит, например, Луна, у нее очень высокий вибрирующий звук. Если ученик показывал, что он слышит именно этот звук (сам-то Пифагор наверняка все это слышал), то он говорил: «Да, правильно», если нужно, то корректировал ученика. А Сатурн – давай низкий тон. Я прилежно развивал свои способности, хотя таких инструментов, как у Пифагора, мне увидеть не довелось.
Музыка небесных сфер
Развитие экстрасенсорных способностей всегда считалось необходимым условием для того, чтобы приобщиться к космическим знаниям. После каратэ я начал заниматься йогой. Это как раз и была подготовка моего физического тела. Параллельно с занятием йогой я стал развивать энергетические центры – чакры.
Михаил Львович Перепелицин[26] разработал систему на основе учения Игоря Павловича Шмелева[27] о так называемой дуплекс-сфере[28].
Есть мнение, что мы живем в некой матрице, трехмерной, например. Но на самом деле эта трехмерная матрица, как бутылка Клейна или лента Мебиуса, имеет особые поверхности и переходы через определенные точки. Парадоксальная лента Мебиуса – самое простое и наглядное объяснение того, как двухмерное измерение может перейти в плоскость – в одномерное, и наоборот. Шмелев предложил идею о том, что человек находится в некой капсуле, но переход в монадическое[29] тело или в другое сознание он может осуществить, когда он эту капсулу заполнит и найдет некую точку перехода из одного вида энергии в другой. Это тот же