и тем вызвать его интерес к моей персоне.
– А тебе этого не хочется?
– Чего? – не понял Заедил. – Внимания архимага? – Молодой чародей только рассмеялся. – Нет уж, спасибо. Я к счастью не испытываю такой потребности.
– Почему?
– Потому что быть его учеником, означает находиться под его постоянным контролем, а это сам понимаешь, ограничивает меня в моих научных исследованиях. Ты сам это можешь делать, только потому, что Талимир тебя очень сильно ценит, и не может тебя контролировать.
– Считаешь, я ему для чего-то нужен?
– Я считаю, что он тебя боится, – ответил Заедил. – И большинство из этих наставников, тоже боятся тебя Лешарп.
– А чего меня бояться то? Я же ни разу не выразил к ним свое неуважение? Послушно посещаю все занятия…
– Им не достаточно этого, – перебил его Заедил. – Им не нравится твое независимое, от них, поведение. После занятий ты покидаешь замок, а не ходишь за ними по пятам, с целью выказать свое притворное уважение. Но они не могут с этим ничего поделать, потому как твои познания выше, чем у большинства из них, при том, что ты всех их младше, и не на один год.
– В таком случае, – продолжил его мысль Лешарп. – Нам с тобой тоже следует держать наше общение в тайне, ведь они могут начать задавать вопросы, о том, куда мы постоянно отлучаемся.
– Правильно мыслишь, Лешарп, – похвалил его Заедил. – Вернемся к нашему ученику. Ему, – он указал на Лешарпа, – ты можешь верить, так же как и мне, ясно?
Парень оценивающе посмотрел на своего нового учителя, и кивнул.
– А теперь Даниус, – продолжил Заедил. – Я буду учить тебя анализировать свои чувства, – он сел напротив ребенка, на траву. – Сей час я стану думать о тебе плохо, а ты должен будешь определить, что ты чувствуешь при этом, запомнить эти чувства, и если нужно записать. Понял?
Парень опять кивнул, и они начали.
Проделав это несколько десятков раз, мальчик встал с сухого пня, и, достав кусок пергамента, из кармана, принялся писать на нем что-то кусочком угля.
– Не лучше ли предоставить ему чернила? – предложил Лешарп.
– Не лучше, – коротко ответил Заедил. – Он запишет и запомнит, а потом сотрет, что бы больше никто не смог прочесть. Мы так уже делали. Никто из его деревни не знает, что он умеет писать или читать. Они считают его слабоумным, и общаются с ним с осторожностью.
– Как ты пробудил в нем такую тягу к знаниям? – тихо спросил Лешарп.
– Трудные жизненные обстоятельства не оставили ему другого выбора, – так же тихо ответил Заедил. – А потом, он жаждет отомстить за смерть своих родных, а это хороший стимул.
Лешарп только усмехнулся.
– Записал? – заметил Заедил. – Теперь я буду думать о тебе хорошо, и ты опять станешь пытаться анализировать свои чувства, понял? Ты должен будешь сравнить свои ощущения с предыдущими, и различить их особенности.
Целый день они обучали маленького Даниуса. Мальчик внимательно слушал все, что ему говорят, и добросовестно выполнял все задания. Когда