физиологического и психологического состояния детей и их результативности;
2) определение уровня биологической зрелости;
3) оценка реакции на тренировочный процесс после сравнительно краткосрочной программы;
4) изучение спортивной истории семьи;
5) прогнозирование будущего результата с использованием соответствующей статистической модели множественной регрессии.
Серьёзный обзор результатов исследований спортивных талантов был опубликован Gimbel (1976), который утверждал, что должны быть проанализированы три решающих фактора: морфологические и физиологические характеристики; тренируемость и мотивация. Автор подчеркнул необходимость оценки показателей кандидатов в возрасте 8-9 лет, до начала их взросления. Он обоснованно отметил, что достижение результата высшего уровня происходит, как правило, в возрасте 18-20 лет, когда спортсмены уже имеют опыт тренировок около 8-10 лет. Анализ результатов позволил автору утверждать, что точность раннего прогнозирования спортивного таланта очень низка и многие молодые люди, оцененные как одарённые и перспективные, не достигают уровня настоящего совершенства. Неудачу такого прогноза автор объясняет недостаточной чувствительностью и достоверностью тестов (1), неспособностью учесть биологический возраст и уровень биологической зрелости (2), влиянием психологического фактора, который, как правило, не определялся в ходе более ранних исследований (3).
Автором одной из ярких публикаций, посвящённых спортивному таланту, был Bloom (1985), который и по настоящее время остаётся ценным соавтором методологии ИТ и РТ. На основе структурированных интервью пловцов самого высокого уровня, теннисистов, очень успешных скульпторов, концертирующих пианистов, нейрохирургов и математиков автору удалось разработать модель выявления и развития талантов. Эта модель предполагает реализацию трёх этапов долгосрочной профессиональной подготовки (табл. 2.1).
Таблица 2.1. Этапы многолетней подготовки талантливых спортсменов по модели Bloom (1985)
Стоит отметить, что в отличие от предыдущих вариантов модель Bloom подчёркивает важность и взаимодействие между всеми участниками процесса ИТ и РТ, т. е. спортсменом, тренером и родителями. Соответствующие характеристики их деятельности на каждом этапе позволяют лучше понять этот многогранный процесс.
Оригинальное исследование многолетней подготовки элитных спортсменов было проведено Skanlan, Ravizza и Stein (1989). Они опросили 26 бывших фигуристов США топ-уровня с целью выявления их временны́х затрат на тренировку в различные фазы подготовки, сроков завершения этих этапов, источников получения радостных ощущений при различных обстоятельствах процесса тренировки, семейной поддержки и т. д. Соответствующие характеристики фаз подготовки по Skanlan с соавт. (1989) представлены в таблице 2.2.
Таблица 2.2. Характеристики долгосрочной спортивной подготовки 26 фигуристов США топ-уровня (по данным Skanlan с соавт., 1989)