Инновационная начальная школа: подготовка магистров по педагогике в условиях сетевого взаимодействия. Елена Николаевна Землянская

на инициативу каждого конкретного участника;

      • осуществлять прямой контакт участников друг с другом;

      • выстраивать многообразные возможные пути движения при общности внешней цели;

      • использовать общий ресурс сети для нужд каждого конкретного участника [9, 14, 16, 21].

      В соответствии с целью (миссией) ОПОП по направлению «Психолого-педагогическое образование» («Инновационная начальная школа») сетевое взаимодействие образовательных организаций, реализующих образовательные программы высшего образования и начального образования, является основным условием осуществления практико-ориентированного образовательного процесса подготовки магистра, способного обеспечить формирование трудовых действий учителя начальных классов в процессе обучения.

      Сетевое взаимодействие образовательных организаций высшего образования и начального образования определяется как совокупность организаций, имеющих общие цели, ресурсы для их достижения и единый центр управления ими; как совместная деятельность образовательных организаций разных типов, в результате которой обучающиеся осваивают образовательную программу уровня магистратуры по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального образования. В содержательном плане сетевое взаимодействие выстраивается вокруг образовательной программы «Инновационная начальная школа», где каждый из участников вносит определенный вклад в ее реализацию, в том числе в виде ресурсов. При этом все возможные отношения между участниками будут опосредованы этой программой.