в которых агрессивность по возможности подавляется и скрывается. В особых ситуациях агрессия может быть реалистической и приемлемой формой приспособления, когда, например, человек оказывает сопротивление проникшего в его дом вооруженному бандиту. Но обычно агрессия не является удовлетворительной техникой адаптации. Чаще всего она вызывает ответные агрессивные действия, социальное отчуждение и даже наказание. Это, в свою очередь, приводит к новым фрустрациям человека.
Наконец, здесь уместно напомнить и о полученных Арнольдом Бассом данных о том, что прямая агрессия в виде физического удара вызывается у человека тогда, когда нападающий выражает признаки того, что готовится ударить, замахивается, демонстрирует оружие и т. п. Иначе говоря, прямая физическая агрессия чаще всего является ответом на прямую физическую агрессию другого и на угрозу применения такой агрессии.
§ 3. Новые проблемы исследования агрессии в трудах Н. Миллера и соавторов
Уже в упомянутой статье 1941 года Н. Миллер и его соавторы, пытаясь уточнить понятия теории фрустрации-агрессии, указали на ряд путей, по которым должна была идти дальнейшая работа по исследованию агрессии. Они наметили четыре главных линий, по которым должна продолжаться, по их мнению, развитие теории агрессии:
1) Исследование и разъяснение клинических и социальных фактов. Авторы отмечают, что у человека порой возникают острые личные конфликты при попытках овладения (совладения) своей агрессией. Исследование проблемы агрессии, по их мнению, может играть важную роль при формировании больших социальных организаций, при изучении межгрупповых конфликтов и т. п.
2) Авторы теории фрустрации-агрессии указали на необходимость обнаружить те законы, согласно которым импульсы к агрессии выражаются в различных ситуациях. Они отметили, что некоторые проблемы этой области становятся видимыми, когда учитываются такие явления, как замена объекта агрессии (перемещение агрессии), изменение формы агрессии и ее катарсис.
3) Необходимо попытаться узнать как можно больше о тех последствиях, к которым (кроме агрессии) приводит фрустрация. Необходимо исследовать рациональное мышление и процессы решения задач (как они в то время были представлены в трудах Джона Дьюи), процессы замены ответа и агрессией и т. п.
4) Авторы считали очень важным выявление тех условий, при которых агрессивная тенденция фрустрированного человека занимает ведущее или второе, или одно из второстепенных мест среди всех возникающих тенденций.
5) Наконец, Дж. Доллард, Н. Миллер и их соавторы считали важной проблему сведения гипотезы фрустрации-агрессии к более фундаментальным принципам и, отсюда, к более точной формулировке гипотезы в терминах этих базальных процессов[52].
Надо сказать, и это обстоятельство отметил еще Р. Лоусон, что первые две линии в определенной мере были уже развиты в упомянутой книге этих авторов «Фрустрация и агрессия». В целом дальнейшее исследование