коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного, белого,
Только не горелого.
– Эту потешку хорошо прочесть ребенку летом и показать настоящую божью коровку (жука).
– Если же малыш жука не видел, то должен поверить вам на слово, что он красно-черного цвета.
– Объясните смысл этой потешки. Уточните, знает ли ребенок, какой хлеб называется белым, а какой черным. Если не знает, то покажите ему белый и черный хлеб. Почему нам не нужен горелый хлеб? Горелый – сгоревший, горький, не вкусный хлеб.
Нарисуйте божью коровку и хлеб. Затем вместе с ребенком раскрасьте картинку. Приучайте ребенка беречь хлеб.
Божья коровка, полети на небко,
Там твои детки кушают конфетки,
Всем ребятам раздают,
А тебе не дают.
Улитка
Улитка, улитка!
Покажи свои рога,
Дам кусочек пирога,
Пышки, ватрушки,
Сдобной лепешки.
– Рассказывая ребенку потешку, сделайте из указательного и среднего пальцев рожки, как будто это улитка ползет. Помогите малышу из его пальчиков сделать рожки и вместе с вами, а потом самостоятельно рассказать всю потешку.
– Если ребенок не видел улитку, покажите ее рисунок, называя части (домик, сама улитка, ее рожки). Расскажите, где живет улитка, чем питается.
– Уточните, различает ли малыш что такое пирог, пышка, ватрушка, лепешка. Покажите при случае в булочной, чтобы он понял разницу. Тем самым вы расширите словарный запас ребенка.
– Пусть малыш самостоятельно нарисует домик улитки (спираль, закрученная к середине круга) и раскрасит его. Если для него это сложно, то нарисуйте вместе (ребенок держит карандаш, ваша рука сверху, и вы слегка управляете движениями малыша, постепенно отпуская его руку и давая все больше свободы). Главное – дать направление движения, затем он сам будет рисовать круги, овалы, пружины, линии, точки.
Старайтесь давать ребенку карандаши, а не ручки, фломастеры, маркеры. Рисуя карандашом, он будет прикладывать усилие, тем самым развивать мышцы рук, что пригодится в школе.
– Сама ползёт, на себе дом везёт. (Улитка)
Разучиваем диалог
– Ваня, Ванечка! Куда ходил?
– В лесочек!
– Что видел?
– Пенечек!
– Под пенечком что?
– Грибок! Хвать, да в кузовок!
– Прочтите ребенку потешку. Уточните, значение всех ли слов он понимает (лесочек, пенечек, грибок, кузовок). Если нет, то надо объяснить и показать. Лучше всего показывать натуральные предметы, но можно и рисунки, фото.
– Разучите с малышом потешку и попробуйте разыграть по ролям: вы спрашиваете, он отвечает. Затем наоборот. Это очень важно для речевого развития ребенка отвечать на вопросы и задавать вопросы. Тем более говорить не от себя, а от имени героя, точно передавать текст.
– Если ребенок справился – похвалите его. Если ему трудно – помогите, внушите уверенность, что обязательно получится