Евгения Дмитриевна Полякова

Журнал протоколов психологической диагностики в образовательном учреждении. В помощь педагогу-психологу


Скачать книгу

Методика «Лесенка» (приложение 1)

      Цель: определение особенностей самооценки ребенка и представлений ребенка о том, как его оценивают другие люди

      Примечание: при работе с лесенкой можно вырезать подобные фигурки, чтобы ребенок с ними действовал.

      2. Методика «Какие предметы спрятаны в картинках?» (приложение 2)

      Цель: определить степень развития логического мышления, воображения.

      Для начала взрослый может найти один из предметов, рассказать, как он действовал. Затем следит, понял ли ребенок инструкцию и логику задания.

      3. Методика «Рыбка» (приложение 3)

      Цель: определение уровня развития наглядно-образного мышления, организации деятельности, умения действовать по образцу, анализировать пространство

      Примечание: фигурка рыбки состоит из 11 частей (геометрических фигур) – 8 треугольников, 2 квадратов и 1 прямоугольника

      4. Методика «Мой Светофорик» (авторская) (приложение 4)

      Цель: определение уровня эмоционального отношения детей к детскому саду.

      Методика помогает выявить уровень отношения к учению на этапе адаптации старших дошкольников и первоклассников к школе.

      Примечание: карточки для заполнения готовятся для каждого ребенка1

      Образец карточки для заполнения

      5. Методика «10 предметов» (приложение 5)

      Цель: анализ объема непосредственной образной памяти у ребенка

      Примечание: в протоколе отмечается, сколько предметов запомнил ребенок, а также какие предметы ставит по запоминанию на первые места (предпочтения).

      6. Методика «Рисунок человека» (приложение 6)

      Цели: выявление сформированности образных и пространственных представлений у ребенка, уровня развития его тонкой моторики; получение общего представления об интеллекте ребенка в целом

      7. Методика «Страхи в домиках» (приложение 7)

      Цель: определение уровня детской ситуативной тревожности

      8. Методика «Последовательные картинки» (приложение 8)

      Цель: выявление способности ребенка понять сюжет в целом, умения устанавливать причинно-следственные связи

      9. Методика «Найди семью» (приложение 9)

      Цели: выявление уровня развития наглядно-образного мышления

      10. Методика «Четвертый лишний» (приложение 10)

      Цель: определение уровня развития логического мышления, уровня обобщения и анализа у ребенка

      Материал: набор предметных картинок:

      1) шапка, шарф, платье, туфли;

      2) медведь, заяц, лиса, конь;

      3) яблоко, лимон, капуста, апельсин;

      4) береза, ель, сирень, дуб;

      5) туфли,