правила отбора – назначаем на высшие руководящие должности в системе образования только тех людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Передергиваем руководителей из любого министерства, главное чтобы это были «крепкие хозяйственники», и не имели к управлению образованием никакого отношения. Это не должны быть мыслители, которые могут сформировать целостное представление о сложных системах. А просто чьи-то друзья и родственники, люди серые, они не должны иметь талантов и достижений. Они, естественно, будут понимать, что полностью обязаны этой должностью своему покровителю! Против покровителя и системы их кормящей они не пойдут. Отбираем следующие психотипы:
гиперактивных, тупых, агрессивных, амбициозных, трусливых, алчных.
Пункт шестой. Последний. Похоронный для образования. Мимикрия. Маскируем все выше перечисленное. Общая идея.
Сопротивление общественности нам не нужно. Врем нагло и по-крупному. Социальная психология говорит: чем беспрецедентнее обман – тем быстрее в него верят. Люди склонны верить своим и хорошим, и абсолютно уверенны, что только враги могут навредить, и то исподтишка и по мелочам.
Что делаем. Создаем в СМИ непрерывный поток информационного шума – модернизация, болонизация, инновация, с большим количеством комментариев первых или уважаемых лиц государства о том, что это приведет к прорыву, увеличению, прогрессу и т.д. Успехи отдельных личностей, которые побеждают на мировых, европейских и прочих олимпиадах, конкурсах выдаем за успехи системы!
Отвлекаем внимание общественности на незначительные вопросы. Например, периодически затеиваем бессмысленные реформы, такие как смена пятибалльной системы оценок на десятибалльную или двенадцати бальную. Можно поменять количество лет обучения.
Например, с пяти на четыре или наоборот. Отменяем бакалавриат, магистратуру, потом возвращаем, то же самое с профильным обучением и так далее. Можно предлагать сокращать или удлинять летние каникулы и т.д. всегда найдутся те, кто поддержат и те, кто будут против. В борьбе против нововведений, по сути своей второстепенных, активная часть педагогов распылит свою энергию протеста.
Дополнения и замечания к изложенной программе.
Программа рассчитана на 8-9-10 лет.
По истечении этого срока начнут действовать скрытые механизмы обратной связи. Выпускники ВУЗов замещают должности выбывших преподавателей в школах и ВУЗах, переписывают учебники, защищают бессмысленные диссертации, с помощью своих покровителей, пишут и издают такие же бессмысленные научные труды – книги. И мы получаем искомое – деградация системы образования приобретает процесс безвозвратный, необратимый и к тому же самоподдерживающийся.
Вот и все, ничего сложного.
–
Вот это меня унесло в сторону… Возвращаемся в эту странную ночь. Любовь. Элен. Эти два слова для меня были едины. Родители были удивлены,