составом и условиями реализации деятельности.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ – специфические свойства личности, психики индивида, закономерно возникающие и изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития.
ВОЛОНТЁРСТВО (от франц. volontaire – добровольность) – добровольное принятие обязанностей по оказанию безвозмездной социальной помощи, услуг, патронажа над инвалидами, больными и престарелыми, а также над лицами и социальными группами населения, находящимися в сложных жизненных условиях.
ВОЛОНТЁРЫ (от англ, volunteer – доброволец) – люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. В. могут действовать либо неформально, работать бесплатно как в государственных, так и частных организациях медицинской, образовательной сферы или социального обеспечения, либо являться членами добровольческих организаций. В социальной педагогике проявляется в организации досуга детей и подростков по месту жительства, в профилактике безнадзорности среди несовершеннолетних, и пр.
ВОРОВСТВО – кража, тайное хищение (заимствование) чужого имущества. В. наказуемо по закону в зависимости от тяжести совершенного преступления – от порицания до 10 лет лишения свободы. Порицание выносится, например, несовершеннолетним, если они совершили В. первый раз в жизни.
ВОСПИТАНИЕ – процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности; процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы:
а) в широком социальном смысле – совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей;
б) е широком педагогическом значении – процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых;
в) в узком педагогическом значении – целенаправленная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений человека.
ВОСПИТАНИЕ – различается по видам, принятым ЮНЕСКО: формальное, неформальное, внеформальное. Выделяют также: авторитарное, традиционное, естественное, и др. В. различается по содержанию: духовное, нравственное, физическое, умственное, экологическое.
ВОСПИТАНИЕ АВТОРИТАРНОЕ – система воспитания, основанная на беспрекословном подчинении воспитателю, сосредоточении в его руках всей полноты власти, подавлении личности и инициативы воспитанников, отстранении их от решения важнейших вопросов совместной деятельности, преимущественном использовании различных форм приказов, распоряжений и наказания в качестве методов воспитательного воздействия.
ВОСПИТАНИЕ ДУХОВНОЕ – воспитание души; духовной культуры. Исстари его отождествляли с религиозным воспитанием.