баран, собака, свинья.
5. «Все – мое».
Назови домашних животных, про которых можно сказать МОЙ, МОЯ.
II. «ТАМ, ГДЕ ТРУДНО ОДНОМУ, СПРАВЛЮСЬ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
В спокойной обстановке выполните с ребенком следующие задания.
1. Соедини, назови.
Кто нарисован на рисунке слева? (взрослые животные) Кто справа? (детеныши) Соедини маму с детенышем. Назови, кто у кого.
2. «Угощение».
Нарисуй, что любит кошка, собака, корова, свинья. Составь предложение на тему, кто что любит.
Образец: Собака любит грызть косточку.
3. Игра «Добавлялки».
Взрослый произносит незаконченное предложение, ребенок должен подсказать словечко и повторить предложение целиком.
Села на окошко серенькая … (кошка).
На мальчишку-забияку лает рыжая …(собака)
В грязной луже, вижу я, целый день лежит … (свинья).
Смотрит преданно в глаза, ждёт капустный лист … (коза).
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет движения вместе с ним.
1. Пальчиковая гимнастика.
«Ме» – козленок,
(соединить большие пальцы обеих рук)
«Му» – теленок,
(соединить указательные пальцы обеих рук)
«Гав» – щенок,
(соединить средние пальцы обеих рук)
И «Мяу» – котенок,
(соединить безымянные пальцы обеих рук)
Дружно песенки поют.
(соединить мизинцы обеих рук)
У ворот хозяйку ждут.
(изобразить руками ворота)
2. Выложи из палочек (спичек) домик (будку) для собаки (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ»
1. Игра «Добавлялки»
Кто где живет?
Ответ: Корова живет в хлеву.
Свинья живет… (в свинарнике).
Кошка живет… (в доме).
Коза живет… (в сарае).
Собака живет… (в будке).
Лошадь живет… (в конюшне).
2. Чем отличаются картинки?
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Дикие животные
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. Игра «Хлопушки».
Ребенок должен научиться прохлопывать слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков.
Волк, еж, ли-са, бел-ка, за-яц, мед-ведь.
2. Кто больше?
Взрослый называет дикое животное и предлагает ребенку описать его, употребив как можно больше слов-признаков.
Образец: Волккакой? – Волк серый, злой, голодный, глупый, свирепый…
Лиса какая? —
Заяц какой? —
Еж какой? —
Медведь