ремесла, профессии – вчера, сегодня, завтра
Потребность в труде людей разных профессий. Каждой эпохе – свои профессии. Мастер, мастерство, качество. Материалы и инструменты.
1. Транспорт и транспортные профессии вчера, сегодня, завтра. Правила дорожного движения и дорожные знаки. Удобство и безопасность.
2. Строительные профессии и инструменты вчера, сегодня, завтра. Правила пользования и безопасность. Удобство и красота.
3. О тех, кто кормит город (производство продуктов питания в старину и теперь).
4. О тех, кто лечит и учит (Зачем лечиться и учиться? Врачи, медсестры, фармацевты. Воспитатели, педагоги, учителя.)
Диагностические материалы
Игра «Полет аистенка»
Готовность к взаимодействию всех участников педагогического процесса (детей, родителей, учителей, педагогов) имеет решающее значение. В основе лежит фундаментальное свойство природы – отражение. На практике готовность и способность к взаимодействию можно в первом приближении связать с субъективным ощущением себя уверенным и здоровым (по методике В. И. Сыренского, 1997 г.).
Для проведения в начале и конце занятий экспресс-диагностики была предложена таблица состояний. В ней приведены результаты возможных сочетаний субъективных ощущений ребенка здоровья и уверенности (разработана Н. Н. Беляковской, 2000 г.).
Первый столбец таблицы используется для субъективной оценки здоровья (самочувствия) – определять соответствие одному из трех состояний: «здоров» (З), «пограничное состояние» (П), «болен» (Б). Коэффициент самочувствия Кс принимает значения 2, 1,5 и 1 соответственно, а изобразительный ряд представляет выражение лица от улыбки до печально опущенных кончиков губ.
Верхняя строка показывает изменения в субъективном ощущении уверенности – от полной неуверенности до полной уверенности в себе. При этом коэффициент уверенности Ку растет от 0 до 1, а изобразительный ряд демонстрирует степень открытости солнца – от тучи, прячущей солнце полностью, до его сияния в безоблачном небе.
Пересечение строки и столбца, которые характеризуют конкретное самочувствие и степень уверенности, позволяет оценить состояние по интегральному коэффициенту: Ки = Кс Ку.
Значения Ки приведены в каждой клеточке таблицы. Они могут быть использованы, если возникает необходимость представить изменения субъективной оценки состояния в виде графика.
Для наглядности при работе с детьми используются изображения аистенка: а) аистенок еще не родился, пока только дождь поливает землю; б) яйцо – аистенок еще не вылупился; в) аистенок сидит; г) аистенок умеет стоять на ногах (Ки = 1); д) аистенок умеет летать горизонтально (Ки = 1,5); е) аистенок набирает высоту (Ки = 2).
Таблицу – обязательно цветную – удобнее всего расположить на стене.
Уверенное взаимодействие ребенка с окружающими может быть обеспечено, когда Ки > 1 (аистенок летит). Нижняя граница взаимодействия соответствует Ки = 1 (аистенок стоит). При Ки < = 1 взаимодействие в группе затруднено. Необходимо создание сильной положительной