«Вот тебе мои ресурсы, делай с ними что хочешь, а через пять лет вернешь мне все с процентами». А если не получилось по неопытности? А если что-то пошло не так и руководителю не к кому было обратиться за помощью? А если он пришел к вам с вопросом, а вы сказали: «Нет, дорогой, у нас с тобой равные права, ты давай-ка сам, а я пока займусь своими делами»? И через пять лет человеку не то что вам отдавать нечем – ему на еду не хватает.
Дети – они и в XXI веке дети.
Они не перестали нуждаться в нашей поддержке и, между прочим, в нашем руководстве и контроле. Не в давлении, не в гиперопеке, а в разумном руководстве и контроле. Да, мы уважаем личность ребенка. Да, мы видим его предпочтения, таланты, желания. Но если ребенок предпочитает питаться чипсами и хот-догами, запивая их кока-колой и более ничем, мы все равно настаиваем на супе и рисовой каше. Потому что знаем, что результатом таких предпочтений станет язва желудка. Если ребенок предпочитает гулять до утра и совсем не предпочитает ходить в школу, мы будем добиваться того, чтобы он приходил ночевать домой и получил хотя бы очень среднее образование. Если у ребенка никак не получается наладить отношения с учителем, мы пойдем с этим учителем разговаривать. Потому что ребенок всегда слабее и беззащитнее взрослого, как бы нам ни хотелось видеть его сильным. Любое проявление так называемого девиантного поведения – не что иное, как крик о помощи: «Мама, папа! Я что-то делаю не так, я не научился, как правильно! Помогите, объясните, научите!»
Подход к воспитанию «Не мешай звезде гореть!» имеет право на существование. Но, люди добрые, давайте все-таки включать здравый смысл, основываясь прежде всего на особенностях и индивидуальности ребенка.
К примеру, в последнее время очень популярен совет не интересоваться школьными делами. Вообще. Не спрашивать, как дела в школе. Не следить за успеваемостью. Не контролировать выполнение домашних заданий и, упаси господи, ни в коем случае не делать с ребенком уроки! Вы свое отучились, это его жизнь, и так далее. Совет этот сегодня не слышен разве что из утюга. Многие родители радостно подхватили его и пошли с ним по жизни, гордясь тем, какие они продвинутые и современные.
Признаться кому-то, что ты делаешь с ребенком уроки, уже как-то неудобно. Потому что автоматически ты становишься ретроградом и вообще безграмотным туземцем.
Есть только одна категория людей, которые шепотом, в уголке, чтобы никто не слышал, рекомендуют некоторым родителям все-таки помогать ребенку делать домашнее задание. Почему шепотом и в уголке, мы уже поняли.
Эти люди – школьные учителя. Они рекомендуют родителям взять нудный и трудный процесс под контроль вовсе не потому, что хотят переложить на них свои обязанности, а потому что видят не только вашего ребенка, а еще несколько сотен детей. Поэтому они знают одну страшную тайну.
Все дети – разные!
Некоторым совет не мешать ребенку делать уроки подходит. Моей дочери, например, он подошел идеально. Как только