в плохом настроении потому, что ее младшая сестра ушла кататься на коньках, брат пошел играть в боулинг, а ее не взяли. Она жаловалась.
Кора. Им можно все: кататься на коньках, играть в боулинг. Когда я была в их возрасте, я никогда не могла делать что хочу. Вы никогда не брали меня на каток.
М а т ь. Дорогая, ты же знаешь, что доктор не разрешает тебе ходить на каток.
О т е ц. Разве ты забыла, что еще больна? Однако мы много куда ходили вместе.
К о р а. А я не помню, чтобы мы ходили. Вы никогда не брали меня с собой.
М а т ь и о т е ц (вместе). Но, Кора, разве ты не помнишь? Мы ходили в цирк, ездили в Канаду?
В эту минуту мама изменяет свой тон. Она тут же обращается к чувствам Коры и говорит мужу: «Действительно, Коре обидно, она чувствует себя брошенной!» «Именно так я себя чувствую!» – громко подтвердила Кора.
М а т ь. Не имеет значения, каковы причины. Если ты так чувствуешь, значит, так оно и есть.
К о р а (спокойно). Да, это действительно так!
Пар был выпущен, и спора не произошло. Мать подвела итог: «Этот случай показал мне, что разум и логика не убедительны для взволнованного подростка. Он так же научил меня менять тон в середине разговора».
Вот история матери, которая научилась признавать, а не игнорировать чувства своего ребенка.
За два дня до окончания школы семья собралась ехать во Флориду. Когда тринадцатилетний Кэрри услышал об этом, он расстроился и сказал: «Я не могу уехать, пока не закончится школа. Мне еще многое надо сделать!»
О т е ц. Не смеши меня. За два дня до каникул уже нечего делать!
К э р р и. Это совсем не так. Ты не знаешь, что значит в нашей школе пропустить хотя бы один день!
О т е ц. Подумаешь, два дня! Преподаватели и сами уберут, чтобы побыстрее уйти на каникулы.
Эта беседа стала приобретать более ожесточенный характер. Мать вдруг поняла, что именно было неправильно. Она услышала внутренний голос: «Не отрицайте чувств ребенка». Она согласилась с Кэрри: «Пропуск двух дней в восьмом классе действительно может иметь большое значение. Я понимаю, что у тебя осталось много незавершенной работы. Может быть, ты останешься дома или прилетишь к нам позже, а мы встретим тебя». Кэрри сразу приободрился. Мать продолжила: «А может быть, ты поговоришь со своими учителями и возьмешь с собой дополнительные задания. Подумай, как бы ты хотел поступить, и сообщи нам. В конце концов, мы не должны ставить под угрозу твое положение в школе из-за нескольких дней». Получив возможность выбора, Кэрри вскоре сказал: «Давайте я обдумаю это предложение и приму решение».
Вот пример матери, которая смогла начать день «с той ноги».
Уже прозвенел будильник, пятнадцатилетний Сайрос выключил его, перевернулся на другой бок и продолжал спать.
М а т ь. Будильник прозвенел. Уже полвосьмого, Сай.
С а й ρ о с. Я знаю.
М а т ь. Понимаю, как не хочется вставать с кровати, особенно