>ВСТУПЛЕНИЕ
Привет!
В один момент я, вдохновившись некоторыми учеными-психологами, решил и сам попытаться познать «высокую материю» этой дисциплины – научной психологии, основанной на экспериментах и эмпирических данных.
Случилось так, что начал я с Ивана Петровича Павлова и его школы условных рефлексов, купив его сборник «Лекции о работе больших полушарий головного мозга».
В тот момент я был, мягко говоря, приятно удивлен тем, что могут хранить в себе истоки психологии, какие знания могут дать и какой потенциал имеют!
Вдохновившись учениями Павлова, я начал активно посвящать в них своих друзей, однокашников и просто знакомых людей, которым могли быть интересны эти знания.
Кстати, отсюда и название «Условный ФЛЕКС», так как слово «флекс» – это современный молодежный сленг, означающий «выставление чего-нибудь на показ» или «хвастовство», потому что некоторые друзья начали шутливо подкалывать меня за мою иногда, возможно, слишком большую увлеченность условными рефлексами.
Но тем, кто не знаком с учениями Ивана Петровича, я так же, как и своим знакомым, хочу донести идею о том, что условные рефлексы – это не просто слюновыделение у собак при виде лампочки, потому что ей дают еду после этого.
На самом деле, эта школа предлагает нам очень много других, и, главное, интересных новых знаний и открытий, в первую очередь, о самих себе, своей психологии и своем поведении.
Так как у нас самих имеется множество похожих условных рефлексов. И действуют они не в специальной лаборатории, а активно принимают участие в нашей реальной, индивидуальной жизни.
Так что давайте не будем медлить, а побыстрее начнем разбираться и получать от этого удовольствие вместе со мной.
Приятного чтения!
Особенную благодарность хочу выразить психологу, филологу и просто умному и приятному человеку – Яне Плотницкой за помощь в редактировании этой книги.
Спасибо, Яна!
ГЛАВА I
ЧТО ТАКОЕ «УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС» И КАК ЕГО ПРИОБРЕСТИ?
Для начала Павлов Иван Петрович акцентировал свое изучение именно на больших полушариях головного мозга.
Все мы привыкли, что кора нашего мозга отвечает за сознание, интеллект и прочие сложные функции.
Но в этой книге мы будем опираться главным образом на то, что принес нам Иван Петрович, а именно: суть условных рефлексов, каково их значение, механизмы и образование, а, в конечном итоге, и роль в принятии решений, навыках, реакциях, обучении человека и т. д.
То есть мы будем изучать физиологические исследования Павлова (и его сотрудников) на известных собаках, а потом интерпретировать все это на восприятие и поведение нас с вами.
Ну-с, теперь можно перейти к делу!
Вначале Павлов исследовал разного рода рефлексы (пищевые, оборонные и др.), когда собаке, например, вливалась в рот кислота, из-за чего у нее выделялась слюна.
Слюна, в свою очередь, измерялась так: посредством операции выводилась трубка из слюнной железы, и таким образом можно было увидеть точное количество ее выделения на каждый вид раздражителя (еды, кислоты и т.п.).
Тут начинается самое интересное.
Первое, что мы видим из лекций, – это то, что наша кора реагирует не только на непосредственный раздражитель (например, еду), но и на те агенты, которые сигнализируют приближение первого!
Вот ясный пример из исследования. Павлов демонстрировал специально подготовленную собаку, у которой после действия ударов метронома начала выделятся слюна (11 капель за 45 секунд). Более того, можно было наблюдать пищевую реакцию: собака обернулась в сторону места, откуда подавалась еда, и начала облизываться.
Как это может быть?
Механизм образования рефлекса следующий: за несколько секунд до того, как подавать, например, еду собаке, на нее действуют другим сторонним раздражителем, допустим, звуком метронома.
После нескольких таких повторений собака приучается к тому, что после метронома ей дадут покушать. То есть метроном начинает сигнализировать скорую подачу еды, а пес, в свою очередь, начинает к ней готовится, выделяя слюну для пищеварения.
Это и есть центральный феномен, на котором построил свои исследования Павлов. То есть на том, что большие полушария отвечают за сигнальную функцию: удары метронома сигнализируют еду, потому что на их действие выделяется такое же количество слюны, как и на еду непосредственно.
Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что данному псу присвоили рефлекс или же, на нашем языке, обучили его такой формуле: «метроном = еда».
Чтобы продемонстрировать, что это обучение сугубо индивидуальное, приобретенное, а не прирожденное, я приведу еще один пример из исследования И. С. Цитовича, который также изучал условные рефлексы.
Он