привык к этому. Поэтому я возвращаюсь к своим записям. И, конечно же, мне придётся писать о тебе, ведь ты – одна из крупиц моего окружения.
Ничего особенного больше не происходит, из-за чего ходить в школу становится не только страшно, но и невыносимо скучно, но я всё равно это делаю. И теперь, когда я стараюсь сталкиваться с тобой как можно реже, ты предстаёшь перед моим взором чуть ли не каждый день: по пятницам – на литературе, по средам – на химии, по вторникам и четвергам – на английском. И всё это просто невыносимо.
Скрашивает серые будни лишь присутствие в школе моего любимого учителя, мистера Прикли, который преподаёт литературу и английский язык. Мистер Прикли тот редкий учитель, каких обычно показывают в фильмах: опытный, знающий, строгий и вместе с тем справедливый, такой, который может заткнуть за пояс любого грубияна в классе. Он знает всё обо всех учениках в школе, но у него нет любимчиков. Он одинаково строг и саркастичен со всеми, независимо от среднего балла и знаний. И это мне нравится.
Нравится мне в мистере Прикли и то, что он относится к своему предмету с должной серьезностью, но не делает из него культ. Его уроки мои самые любимые, а всё потому, что мы обсуждаем любые произведения через призму нашего собственного опыта и проблем. Таким образом, его уроки не только источник культурного просвещения, но и что-то вроде бесплатной психотерапии.
Каждый год мы получаем от Прикли особое задание, обычно требующее творческого подхода и нестандартного мышления. В этом году тема проекта – «Зарубежные авторы». И расстраивает меня лишь тот факт, что придётся работать в парах.
– Арго, будешь в паре с новенькой, – говорит Прикли, глядя в свой личный список фамилий, не поднимая на нас глаз.
– НЕТ! – тут же выдаем мы хором.
Не поднимая головы, он холодно пялится на нас обоих поверх очков в чёрной роговой оправе. На первых партах начинают посмеиваться.
– Отставить смешки, – тут же приказывает Прикли.
– Я бы предпочла работать одна, – говоришь ты неловко.
Похоже, Прикли единственный в этом городе, кто может тягаться с твоим острым языком.
– А я бы предпочел, чтобы вы делали так, как я говорю. В конце концов, в этом кабинете пока что я главный, – он снова возвращается к списку фамилий. – Лев Толстой – ваша тема, – говорит он, а после продолжает распределять остальных.
Ты тяжело вздыхаешь и со злостью откидываешься на спинку стула. Я недовольно мотаю головой, смотря в твою сторону. Мы ведём себя как два идиота, словно это может что-то изменить. В тот момент я думаю о том, что мне уже не так сильно нравится мистер Прикли.
Через пару минут он заканчивает распределение всех по парам и начинает урок. В первый месяц обучения мы обычно обсуждаем книги из списка литературы на лето. Сегодня тема урока – антиутопия Рэя Бредбери «451 Градус по Фаренгейту». Естественно, мы не можем обойти стороной общество потребления, которое тонко и искусно критикуется в этом произведении. И, конечно же, все пафосно говорят о том, что подобные материальные желания приведут нас к деградации, изоляции и духовному опустошению. А как же иначе? Начинается