просторного пирса. Понтий Пилат прислушивался к печальным песням плаксивых плакальщиц, пискляво повторяющих припевы и поддерживающих пламя у платанов. Плакальщицы помогали в погребении плебеев и падших преступников.
Прекрасный полдень поднялся над Палестиной. Погонщики на повозках поворачивали к погребкам, полагая подзакусить. Подавальщики подносили подносы с поджаренной провизией, подливками и приборами.
Парило. Палестина, позевывая, погружалась в привычную послеобеденную позу: поспать после полудня, пока не придет прохлада.
Помилует ли Пятый Прокуратор Палестины преступников-плебеев и прегрешения палестинцев? Привилегия правления Понтия Пилата продолжалась.
Приглашаем подумать понимающих проблему.
КОММЕНТАРИЙ
Надо заметить, что в каждом из трех монофонов, помещенных выше, можно найти неточности, может быть, повторы. Но не следует забывать, что они написаны молодыми авторами и начинающими ораторами.
На начальной стадии обучения объем монофона не должен превышать 100 слов. Затем количество слов в монофоне возрастает до 200–250, но не более.
Работа по составлению монофонов не просто увеличивает словарный запас оратора, но и вводит в его речь слова (синонимы, антонимы и пр.), которые он раньше не употреблял, а может быть, и совершенно не знал. Большую помощь в творческой работе по составлению монофонов может оказать любой словарь. Нужно открыть его на соответствующей букве и выбирать слова, подходящие к изучаемой теме.
Если внимательно посмотреть на монофон, посвященный спортивным проблемам, то в нем можно без труда выявить Введение (от начала до слов: «Спортсмены собираются с силами» и т. д.), Заключение (от слов «Но скоро сон сморит спортсменов» и т. д.). Есть и основная часть, которую в свою очередь можно разложить на три пункта: I. Соревнование. II. Речь Секретаря. III. Реакция спортсменов на речь Секретаря. Таким образом, требования плана являются обязательными для любого выступления, даже для краткого выступления в рамках подготовительной деловой игры.
В монофонах часто встречаются элементы смешного. Разные люди к ним относятся неодинаково. Есть такие, которым это не нравится, и они считают, что монофон должен быть серьезен и даже суховат. Если же юмор в монофонах приветствовать, то вскоре выяснится, что некоторым учащимся эта сторона подготовки монофонов удается в наибольшей степени. Такие рассказы оживляют весь ход деловой игры, что положительно сказывается на работе учащихся в целом.
После того как количество монофонов станет значительным, между их авторами можно организовать конкурс. В первом туре участвуют все удачные монофоны, написанные по учебному плану. Авторы лучших из них допускаются до второго тура, для которого пишутся новые оригинальные произведения объемом не более 250 слов (предлоги не в счет) на заранее объявленную тему.
Победители – первые три места – объявляются согласно заранее разработанному статусу (специальным жюри или открытым голосованием всех начинающих ораторов) при непременном