ийском языке. Методически пособие базируется на коммуникативно-ситуативном подходе к обучению иностранным языкам и учете психологических особенностей взрослых учащихся.
Целями пособия являются:
– накопление и систематизация словарного запаса, необходимого для чтения и общения на профессиональные темы;
– развитие навыков чтения оригинальной литературы по специальности;
– совершенствование навыков профессионального общения;
– обучение ведению дискуссий и публичным выступлениям на английском языке;
– отработка умения аргументировать свою точку зрения и развернуть предложенный тезис.
Пособие написано на оригинальном английском языке, причем используется американский вариант английского языка, что позволит преподавателю познакомить студентов с его отличительными особенностями, в частности в орфографии.
Пособие состоит из восьми разделов. Каждый раздел имеет:
– введение к разделу (Looking Ahead), где дается его краткое содержание;
– проблемные задания (Learning Objectives), которые являются основным этапом работы над разделом, так как они позволяют осуществить контроль за усвоением изучаемого в разделе материала и вовлекают студентов в дискуссии на профессиональные темы;
– два текста по тематике раздела, составленные на основе оригинальных материалов из учебного пособия по социологии Ричарда Шифера, профессора университета Западного Иллинойса, США;
– упражнения для работы над лексикой текстов (Vocabulary Practice), которые являются традиционными и направлены на закрепление активной лексики, формирование автоматизированных навыков и предупреждение типичных лексических и грамматических ошибок;
– коммуникативные задания для развития навыков устной речи (Comprehension Exercises), которые не только контролируют знание студентами материала текстов, но и учат их обсуждать содержащиеся в тексте или смежные с ними проблемы, аргументировать свою точку зрения с позиции социологов, при этом используя дополнительную информацию, полученную из лекций и спецкурсов по социологии;
– три послетекстовых упражнения для повторения и систематизации лексики и тематики разделов (Revision Exercises), из которых первое упражнение контролирует усвоение лексики раздела через перевод предложений с русского языка на английский, второе упражнение готовит студентов к зачетному занятию по тематике раздела, а третье знакомит с интересными высказываниями известных ученых по изучаемым проблемам, которые следует обсудить в форме деловой беседы, дискуссии или диспута.
При написании пособия большое внимание уделялось повторяемости лексических единиц и принципу постепенного нарастания трудностей. Лексические упражнения рекомендуется выполнять письменно. Тексты следует читать (как вслух, так и про себя) и переводить устно, добиваясь адекватного, грамотного и литературного перевода, используя лексико-грамматический анализ отдельных языковых реалий. Коммуникативные задания рассчитаны на использование активных и интенсивных методов обучения иностранным языкам, включая ролевые и деловые игры. Так, например, изучая четвертый раздел пособия «Socialization», можно провести ролевую игру на тему «Children's Socialization and Their Self-Identity». Игра проводится в форме родительского собрания, на которое приглашены социологи. Студенты выступают в роли социологов-лекторов, учителей и администраторов школы, родителей учащихся. Ролевой тренинг осуществляется через подготовку докладов по проблематике игры, спонтанные вопросы и выступления содокладчиков, общую дискуссию. В конце игры преподаватель анализирует работу студентов с точки зрения нормативности английского языка, презентации доклада, глубины раскрытия темы, умения войти в роль, степени участия в обсуждении и способности аргументировать свою точку зрения.
Автор пособия выражает благодарность преподавателю английского языка из Северотехасского университета США господину Д. Х. Шриву за оказанную методическую помощь и консультации по вопросам корректного языкового оформления материала пособия.
С 1995 года материалы пособия успешно используются в учебном процессе на факультете экономики и управления Ивановского энергетического университета по специальности «Прикладная социология». При написании данного пособия был учтен этот практический опыт и сделан акцент на реализацию комплексного подхода при формировании у обучаемых языковой, речевой и поведенческой компетенции в процессе обучения нормам иноязычного общения.
Методика работы над пособием не представляет трудностей, поскольку структура разделов соответствует последовательности проработки текстового материала и упражнений.
Unit One. The Nature of Sociology
Looking Ahead
Unit one presents sociology as a field of study, introduces the sociological perspective and its main goals, defines the sociological imagination. It compares sociology with other social sciences, outlines the fundamentals of the sociological theory and its levels of analysis and finally discusses the origins and founders of sociology.
Learning Objectives
After studying this unit, you should be able to answer the following questions:
1. What are sociology and sociological perspective?
2. How