долгожданного возраста появляются уже в 6 – 6,5 лет, фактически одновременно с первым выпавшим молочным зубом, но лучше все же считать, что этот возраст в свои полные права вступает в 7 лет.
Долгожданность возраста с бытовой точки зрения очевидна – ребенок идет в школу и демонстрирует всему свету те уникальные способности, которые прежде были известны лишь в узком семейном кругу. С точки зрения теории долгожданность также объяснима. Четвертый возраст – это результирующий возраст всего детства, возраст, в котором ребенок сдает экзамен на способность к обучению, способность стать человеком разумным. Согласно теории, лишь в первом и четвертом возрастах мы видим настоящее лицо и масштабность ребенка, а второй и третий возрасты могут затенить его истинные способности либо, наоборот, дать необоснованные авансы.
В некотором смысле четвертый возраст – это период не столько планомерного обучения каким-то навыкам, сколько поиска и утверждения истинных талантов человека, ибо ни в каком другом возрасте человек в такой степени не адекватен самому себе. Можно смело сказать, что если в четвертом возрасте у человека талант не обнаружен, то его нет вовсе. Еще можно сказать, что если обнаруженный талант в этом возрасте не развить должным образом, то считайте, его уже нет.
Еще раз хочется повторить, что детство – это время полномасштабного влияния родителей на детей. После 12 лет влияние даже самого распрекрасного родителя на самое расчудесное дитя будет минимальным и одновременно запоздалым. Экзамен на звание Родителя сдается с 7 до 12 лет, сдается все пять лет без перерывов и отпусков, и горе тем, кто не сдал его в срок, – любой недочет в следующем возрасте обернется крупным изъяном.
Новаторское мышление
Три мужских знака – Тигр, Собака, Лошадь – являются обладателями так называемого новаторского мышления. Если логик (Петух) воспринимает время как будущее, мистик (Обезьяна) пребывает вне времени, а реалист (Коза) относится ко времени как к настоящему, живет сегодняшним днем (впрочем, не брезгуя пользоваться опытом прошлого), то новатор (Лошадь) пытается связать прошлое, настоящее и будущее в некую единую систему мировосприятия. Именно эта способность делает обладателя новаторского мышления творцом своей судьбы, человеком, умеющим увидеть себя в развитии, понять динамику своего роста, а стало быть, и регулировать свой рост, контролировать свое развитие.
Осознавая себя в развитии, ребенок получает способность сосредоточиться не на сиюминутном пристрастии, а на долговременной склонности. В этом возрасте уже видно, у кого художественный склад натуры, у кого рациональный, кто тяготеет к языкам, а кто к математике. Конечно, музыкальный слух, чувство ритма родители обнаруживают в ребенке еще раньше, но сам ребенок может осознать свои пристрастия только в четвертом возрасте.
Еще одна особенность новаторского мышления – структурный подход к жизни. Для Лошади поиск структур является одной из самых основных знаковых особенностей. Об этом необходимо