упражнения вызывали замешательство не только у меня. Учительница говорила:
-Ритм – смысл жизни. Наше существование связано с ритмом. Человек обречен умереть, если он не сможет жить в согласии с ритмом.
Когда я пыталась выполнить упражнения, следовавшие за лекцией, у меня не получалось. Как ни старалась я отбивать ритм, я никогда не могла этого сделать правильно. Так я и не выучилась дирижировать правой рукой на три такта, левой на четыре, одновременно двигаясь по кругу за другими девочками и подпрыгивать, когда учительница говорила: «Оп»! в середине счета. В конце концов я останавливалась и отходила к стенке.
Другие девочки также не справлялись с ритмическими упражнениями, и часто после урока учительница работала с нами дополнительно, пытаясь улучшить нашу координацию.
Я ожидала, что Шурочке будет интересно увидеть меня во время урока, но как я ни всматривалась в гостей на балконе, я не замечала ее фигуры. Я задавала себе вопрос, почему она не могла найти время прийти и посмотреть, как я танцую. Снова у меня зародились сомнения - не хотела ли она избавиться от меня и оставила меня саму разбираться с танцевальной школой?
После нескольких недель, ничего не сказав дома, я перестала посещать уроки танца. Позже я призналась бабушке, и думаю, она рассказала все маме.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.