Знакомим детей с человеческим организмом. Сказки, рассказы, игры, стихи, загадки для детей 6–9 лет. Е. А. Алябьева

два бугорка.

(Лицо.)

      Если хочешь похлопать,

      Лучше нас попроси.

      Если что-нибудь сделать,

      Наших братцев бери.

(Ладонь.)

      Так щекотки я боюсь,

      Поэтому брыкаюсь.

      Чтобы человек ходил,

      Очень я стараюсь.

(Пятка.)

      Они, как шелкова трава,

      И день и ночь растут.

      Расправят их граблями,

      Да и венки сплетут.

(Волосы.)

      Часто в играх все мальчишки

      Набивают на мне шишки.

(Лоб.)

      Над озером с камышами

      Коромысло повисло.

(Бровь.)

      Когда ночь настает,

      Когда ветер метет,

      Ставни окна прикрывают,

      От света и соринок нас спасают.

(Веко.)

      Мы похожи на лицо,

      Нас десяток братцев.

      Если нужно подрасти,

      Можем постараться.

(Ногти.)

      Что исправил себе волк

      В сказке о козлятах?

      По чему, не видя вас,

      Узнают ребята?

(По голосу.)

      Беседы по теме

      Задачи:

      – дать знания о работе органов, названии некоторых болезней, их признаках, причинах возникновения;

      – учить дифференцировать понятия «здоровье» и «болезнь»;

      – дать простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья;

      – учить понимать значение профессии врача;

      – понимать, что свое здоровье надо беречь самому;

      – дать знания о правилах безопасности в быту, процессе труда, во время занятий;

      – учить увязывать состояние здоровья с поведением и соблюдением гигиенических мероприятий;

      – развивать диалогическую речь, внимание, умение высказывать суждения, приводить примеры из жизни;

      – воспитывать уважительное отношение к людям, имеющим необычный внешний вид или физические недостатки, стремиться им помочь.

* * *

      Содержание бесед «Что такое здоровье и как его сохранить и приумножить», «Как правильно ухаживать за зубами», «Как ухаживать за волосами», «Какими должны быть мальчики и девочки», «Ты – часть природы» представлено в книге Е.А. Алябьевой «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками» (М., 2005).

      Содержание бесед и познавательных занятий «Почему мы двигаемся», «Письмо Ильи Муромца», «Чудо-нос», «Чей нос лучше», «Берегите нос», «Ушки на макушке», «Чтобы уши не болели», «У бабушки в гостях», «Кто такие микробы», «Крепкие, крепкие зубы», «Чтобы зубы не болели», «Твой вечный двигатель» представлено в книге М.Ю. Картушиной «Быть здоровыми хотим» (М., 2004).

      Изобразительная деятельность

      Задачи:

      – закреплять отличительные особенности мимических реакций, окрашенных разными эмоциями, особенности своего лица;

      – уметь с помощью разных техник и материала рисовать автопортрет с разными выражениями лица;

      – развивать внимание, память, мимические реакции, изобразительные умения;

      – формировать интерес к изучению собственного тела.

* * *

      Варианты занятий по теме «Портрет» («Смешинки и злючки», «Зеркало души», «Как “рассердить”