и от которых защищают обычных людей.
– Вы сказали, что Плетущие не умеют летать, – вдруг говорит Соня, – но я-то летала во сне. Получается, Плетущие слабее, если не умеют делать то, что могут обычные люди?
– Нет, – смеется Учительница, – дело в том, что обычный человек во сне может видеть самые разные вещи, но это не значит, что они подвластны ему.
– Как это?
– Если вдруг тебе захочется полетать именно сегодня ночью, у тебя вряд ли это получится.
– Да, я столько раз хотела повторить полет, но все напрасно.
– Я говорю именно об этом, – кивает Марина Яковлевна. – Полет во сне – это не более чем игра вашего воображения. И он происходит неконтролируемо, то есть вы летите не туда, куда хотите, а куда вас несет. Ну а когда вы пытаетесь его контролировать, вы или падаете, или просыпаетесь, правильно?
– Да, – отвечает ей сразу несколько ребят.
– Скажите, пожалуйста, – говорит мальчик со светлыми волосами, – вы говорили, что Плетущие могут «созерцать». А кого еще они видят, кроме других Плетущих и обычных людей? Вы говорили о каких-то существах…
– Хороший вопрос, – кивает она одобрительно. – В мире снов, помимо людей, обитают еще и другие создания.
– Они опасны? – тут же спрашивает Рыжий.
– Опасны, – серьезно отвечает Учительница. – Именно от них мы защищаем людей.
– А насколько они опасны? – слабым голосом переспрашивает один из ребят. Я не вижу кто, потому что с замиранием сердца смотрю на Марину Яковлевну.
– Как правило, не очень, – отвечает она, – но иногда встречаются и опасные экземпляры, которые представляют серьезную угрозу.
– И с ними мы должны бороться? – тот же голос спрашивает еще более испуганно.
– Должны… – секундная пауза. – Ты хочешь уйти?
Все оборачиваются, и мальчик говорит:
– Да.
– Я научу вас находить и уничтожать их, – произносит Учительница.
– Я хочу домой.
– Ну что же, тогда прощай, – и испуганный мальчик исчезает. – Кто еще хочет уйти?
– Я.
– И я…
Она не делает ничего, но все они моментально пропадают.
– В течение первых трех лет, – спокойно произносит Марина Яковлевна, – любой из вас сможет прекратить обучение и вернуться к обычной жизни, однако ничего из того, что узнает, он помнить не будет. Если такое желание возникнет позже, вам придется закончить обучение, потому что стирание памяти слишком большого объема может нарушить работу вашего мозга.
После этих слов еще две девочки покидают нас, и в классе остается десять детей.
– А как мы будем искать и уничтожать эти создания? – спрашиваю я.
– Эту тему мы начнем изучать как раз на третий год обучения.
– Сколько всего мы должны учиться?
– Десять лет.
– Сколько?! – восклицает Рыжий. – Как в школе?
– Да, как в школе, – едва улыбается Марина Яковлевна.
– Когда же мы будем отдыхать? – недоверчиво