по матам первый мяч. Ученик старается докатиться до стыка первого мата со вторым, пока мяч его не догнал. Там он ловит катящийся мяч и кладет на место. Как только мяч оказывается на месте, ученик катится дальше, к началу матов, а учитель уже катит за ним другой мяч. Ученик пытается укатиться и от него, ловит его в конце и кладет на место. Третий мяч учитель кладет на место сам.
III. Заключительная часть.
В заключение, если позволяет время, проводится упражнение на внимание. Задается слово, например «конец». Класс идет по кругу и слушает речь учителя. Если в его речи попадается слово «конец» и все его производные (концом, закончилось и т. п.), то все останавливаются на месте.
За 30—40 секунд до завершения урока остановить детей, отметить внимательность учащихся. Объявить об окончании урока.
Информация к календарно-тематическому планированию
Тема и тип урока – Игровые упражнения с кувырками (комбинированный).
Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта) – Разминка с мешочками (резиновыми кружочками); кувырок вперед; группировка; усложненный кувырок вперед; игровые упражнения с кувырками; упражнение на внимание.
Вид педагогической деятельности и дидактическая модель педагогического процесса – Репродуктивная.
Педагогические средства – Практическая работа.
Ведущая деятельность, осваиваемая в системе занятости (на уроке) – Познавательная, рефлексивная, коммуникативная.
Формы организации совзаимодействия на уроке – Коллективная работа.
Планируемые образовательные результаты:
а) объем освоения и уровень владения компетенциями – Научатся: выполнять разминку с мешочками (резиновыми кружочками), кувырок вперед, усложненный кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками, упражнение на внимание; удерживать группировку.
б) компоненты культурно-компетентного опыта/приобретенная компетентность – Здоровьесберегающие компетенции: умеют использовать двигательный опыт для тренировки вестибулярного аппарата.
Коммуникативные компетенции: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.
Урок 13. Спортивная игра футбол
Планируемые результаты:
Личностные – активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявляют положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей и управляют эмоциями в различных ситуациях и условиях; оказывают бескорыстную помощь сверстникам; умеют договариваться и учитывать общие интересы.
Предметные – выполнение построений, строевых и организационных команд и упражнений, бега, разминки с мешочками, упражнений на внимание, командных действий в футболе, футбольных упражнений; участие в подвижной игре «Собачки ногами»,