Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс
– 1 сентября, когда вы отправляетесь в интересный, увлекательный, но нелёгкий путь.
Учитель отвязывает шарики и дарит их ученикам.
Учёба, здравствуй!
Школа, здравствуй!
Идём за знаньями в поход!
Сегодня праздник,
Школьный праздник!
Да здравствует учебный год!
Приложение
Учиться надо весело
Слова К. Ибряева Музыка С. Соснина
В дорогу, девчонки!
В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
ступеньками будут на ней.
Припев
И песенка, и песенка
в пути вам пригодится.
Учиться надо весело,
учиться надо весело,
учиться будем весело,
чтоб хорошо учиться!
По лесенке этой вы сможете скоро
достичь недоступной морской глубины,
спуститься под землю, взобраться на горы
и даже дойти до Луны!
Припев
Крутые ступеньки на лесенке будут,
но выверен точно заветный маршрут,
чтоб вас подружить с удивительным чудом,
которое Знаньем зовут!
Припев
Второй день
Урок 1
Знакомство детей с учителем и друг с другом
На уроке дети получат возможность:
– познакомиться с учителем и между собой;
– узнать правило «Хочешь говорить – подними руку»;
– задавать вопросы по теме «Знакомство».
Ход урока
Дети до урока рассаживаются кто с кем хочет. Рекомендуется, чтобы в первую школьную неделю они сидели друг с другом по своему желанию, возможно каждый день пересаживаясь на другие места.
После окончания курса адаптации учитель рассаживает детей с учётом медицинских показаний и выявленных особенностей.
– Поздравляю вас с началом школьной жизни! В эту первую школьную неделю мы не будем учиться писать, читать или считать. Вначале нам нужно познакомиться друг с другом, узнать и научиться выполнять школьные правила. Другими словами, мы будем учиться быть учениками.
Желаю нам всем успехов! Начинаем первый урок.
– Вы знаете, что меня зовут Ирина Евгеньевна. Но вы не можете сказать, что я люблю, чем увлекаюсь, какая у меня семья, где я живу, как я провела лето, есть ли у меня домашнее животное, какие фильмы мне нравятся… Всё это вы можете узнать, задавая мне вопросы. Спрашивайте, что вас обо мне интересует, я буду отвечать.
– …
Обычно ситуация разворачивается так: вначале несколько одиночных («пробных») вопросов, на которые учитель отвечает, а потом дети начинают задавать вопросы все одновременно, не слушая и перебивая друг друга.
В этом месте учитель прекращает диалог:
– Стоп!