капитала и использованию его для увеличения производства.
2. Дух предпринимательства и жажда наживы обеспечат весь ассортимент необходимых людям товаров.
3. Конкуренция – движущая сила развития общества, она обеспечит максимально низкие цены.
4. Вмешательство государства в экономический процесс может ему только навредить.
Учение А. Смита заканчивает формирование классической школы, которую характеризуют следующие признаки:
– приоритет трудовой теории стоимости;
– отрицание вмешательства государства в экономику;
– отрицание возможности экономического кризиса при капитализме;
– признание денег орудием, облегчающим товарный обмен;
– принятие объектом изучения общественное производство страны в целом;
– признание объективности экономических законов.
Сегодня последователей классической политэкономии называют консерваторами. Их легко узнать по бесконечной борьбе за свободу бизнеса. Они искренне, как и Смит, убеждены, что все несчастья в экономике происходят из-за вмешательства государства. Самой известной сторонницей классической политэкономии в последние десятилетия была английская премьер-министр М. Тэтчер.
Классическая политэкономия быстро завладела умами цивилизованного человечества и стала доминирующим направлением развития науки. Но это не означало отсутствия критики в её адрес.
Одними из первых таких критиков стали создатели пролетарской классической политэкономии К. Маркс (1818 – 1883) и Ф. Энгельс (1820 – 1895). Главным объектом их критики был тезис о невмешательстве государства в экономику. Более того, они считали, что государство должно быть собственником всех средств производства. В этом, кроме всего, они видели основу материального благосостояния граждан. Капитализм они считали умирающей общественно-экономической формацией, а первые кризисы в промышленности – первыми признаками его «загнивания». Однако капитализм существует уже достаточно долго. На этот счёт существует шутка: К. Маркс перепутал агонию капитализма с его родовыми схватками. Опыт построения экономики на основе государственной собственности на средства производства, который был осуществлён в Советском Союзе, оказался неудачным. Однако это не означает отсутствия значимости роли государственной собственности в развитии национальной экономики.
Здесь нужно заметить, что слово «классической» в названии марксистской школы больше относится к слову «пролетарской», чем к «политэкономии». Марксистская школа – это классическая пролетарская школа. Хотя других пролетарских школ мы и не находим.
После пролетарской школы Маркса возникает множество других направлений в науке, которые мы не только не будем рассматривать, но даже не будем упоминать. В этой работе нас интересуют только учения, которые общепризнанны как классические, несмотря