im Forschungsprojekt
Entwicklung der Dokumentenanalyse
Umsetzung im Forschungsprojekt
Verschiedene Formen der Triangulation
Praktische Probleme der Triangulation
Umsetzung im Forschungsprojekt
Differenzierung qualitatives versus quantitatives Paradigma
Qualitative Inhaltsanalyse – Was ist das?
Qualitative Inhaltsanalyse und Gütekriterien
Die Entwicklung der Typenbildung
Unterscheidung Typologie – Klassifikation
Unterschiedliche Typen bzw. Typologien
Bekannte Vertreter und ihre etablierten Typologien
Typenbildung und Qualitätskriterien
Übersicht über den Verlauf der Datenerhebung
Synoptische Zusammenschau der Zyklen 1 bis 4
Auswertung der Lernerartefakte
Stufenmodell empirisch begründeter Typenbildung
Erarbeitung relevanter Vergleichsdimensionen
Gruppierung der Fälle und Analyse empirischer Regelmäßigkeiten
Analyse inhaltlicher Sinnzusammenhänge und Typenbildung
Charakterisierung der gebildeten Typen
Typ ‚Schwierigkeiten bei Übertragung/Transfer‘
Synoptische Zusammenschau über die Zyklen hinweg
Auswertung der fokussierten Gruppeninterviews
Inhaltlich-strukturierende qualitative Inhaltsanalyse