Литература. 8 класс. Часть 2. Коллектив авторов

сюжетов, убедительность характеров, стремительность повествования, владение живой речью отмечали не только критики, но и читатели. Но те же читатели зачастую видели и множество неточностей в воспроизведении событий истории. Читая романы Дюма, нужно помнить, что это занимательное чтение, которое приносит нам удовольствие и привлекает не точностью информации, а умением показать то, что особенно важно каждому. В любую эпоху людям свойственно проявление человеческих чувств: любовь и ненависть, смелость и трусость, нравственная ответственность за свои поступки и предательство. В конечном счете книги Александра Дюма адресованы к миру чувств, а не к холодному разуму.

      Возможно, учащиеся с интересом прочтут роман Александра Дюма «Три мушкетера». Обсудить произведение на уроке внеклассного чтения помогут вопросы и задания учебника.

Вопросы и задания для самостоятельного прочтения романа

      

1. Как вы объясняете название романа? Как известно, друзей, приключения которых в нем описаны, было четверо, а не трое.

      2. Согласны ли вы с тем, что роман считается авантюрно-историческим?

      3. Есть ли в романе герой, которого можно считать главным действующим лицом произведения? Кто он? Докажите, что именно он в центре всех событий романа.

      4. Какие события представляются вам наиболее яркими, организующими сюжет произведения? Есть ли среди них подлинные исторические события? Какие?

      5. Какой век изображен в романе? Какие приметы времени вы можете выделить в романе?

      

1. Какую роль играет пейзаж в романе?

      2. Какие интерьеры вам особенно запомнились?

      3. Попробуйте охарактеризовать особенности мастерства автора.

      

1. Дает ли авантюрно-исторический роман представление об изображенной эпохе? Как бы вы охарактеризовали его роль в формировании вашего представления об историческом времени?

      2. Какие качества и поступки абсолютно неприемлемы для героев романа? Насколько они неприемлемы для вас?

      3. Каков кодекс чести героев романа? Насколько он кажется вам применимым в наше время?

      4. Связаны ли подвиги героев романа со служением даме или у этих подвигов нет вдохновительницы?

      5. Как вы представляете характер и облик Миледи? Это романтическая фигура или в том, как она описана, вы видите черты реального характера?

      6. Чем привлек вас как читателей этот роман: увлекательным приключенческим сюжетом, характерами и поступками его героев, мастерством повествования, близостью позиций автора к вашим взглядам на жизнь?

      7. Какие мысли и чувства возникают при чтении этого романа?

      8. Чем можно объяснить появление бесконечного количества инсценировок и киновариантов сюжета романа?

      9. Попробуйте инсценировать с одноклассниками любой эпизод романа.

      Алексей Константинович