учебы.
Хочу обратить внимание еще на один момент, подтвержденный моим опытом. Есть расхожее мнение, что учиться за рубеж едут только потенциальные эмигранты. Либо ты патриот, либо международный студент – третьего не дано. И собираясь в зарубежный университет, можешь забыть о друзьях детства, первых учителях, милых сердцу ландшафтах.
На самом деле все может быть наоборот. Отучившись за рубежом, граждане привозят к себе на родину новые технологии, широкий кругозор, готовность развивать науку и технику и формировать более справедливое общество. Почти каждый народ в СНГ может вспомнить соотечественника, который подтолкнул развитие своей страны после обучения за рубежом. Для белорусов это Франциск Скорина, учившийся в Польше и Италии и напечатавший первую белорусскую книгу в Праге. Для россиян первым реформатором, принесшим в Отечество достижения западной цивилизации, стал царь Петр I: он не учился в зарубежных университетах, но его Великое посольство 1697—1698 гг. сегодня вполне можно было бы назвать учебным визитом с посещением образовательных курсов. А в зарубежные университеты на учебу и стажировки выезжали в юности выдающиеся российские ученые – Михаил Ломоносов, Николай Пирогов, Иван Сеченов, Дмитрий Менделеев… Казахское общество прямо сейчас испытывает на себе преимущества зарубежного образования: два министра в казахском правительстве (министр труда и соцзащиты Мадина Абылкасымова и министр национальной экономики Тимур Сулейменов), несколько акимов (руководителей местной власти) до своего назначения на должности окончили магистратуру в престижных западных университетах с помощью национальной стипендии Болашак.
Конечно, после учебы за рубежом перед выпускником открывается и эта возможность – остаться работать и жить в другой стране. Но такой выбор вовсе не предопределен. Если у недавнего студента есть лидерский потенциал, то, общаясь с земляками, он, скорее всего, заметит, что возможностей для бизнеса или значимых общественных инициатив на родине больше, чем на Западе. А полученные знания помогут ими воспользоваться. Я считаю, что и правительствам стран с переходной экономикой стоит заботиться о том, чтобы потенциал выпускников западных вузов находил применение на родине. От такого государственного подхода выиграют все соотечественники!
Ну и еще одна, на первый взгляд, мелочь, которая делает обучение за границей важным даже для тех, кто специализируется в очень локальной области знаний. Свободный английский. Ведь любые исследования, в том числе на местном материале, выигрывают, если ученый использует данные мировой науки, активно общается в профессиональной среде. И без иностранных языков здесь тоже не обойтись.
У меня лично не было слишком комфортных условий для овладения английским. На родине учился в обычной средней школе, затем в университете областного масштаба. В общем, когда впервые выехал работать по программе Work and Travel, понимал американцев очень приблизительно.