меня проведывала, я прям с мамой играла с ними в ручеек, догонялки и подвижные игры. Мне было не стыдно, я была счастлива. Очень счастлива. И училась дружить.
В то время в гости ко мне ходили нечасто. Друг ходил в гости, прыгал на диване. Радовался и не боялся меня. Прикольно, а потом он перестал приходить. Понимала, что возможно испугался, но была благодарна за то, что он приходил. Школа стимулировала меня выздоравливать. Я вырастала рядом с этими детьми, в этом процессе. Научилась ходить держась за парты, а потом отпускаться и пробовать между рядами самостоятельно.
Наступил четвертый класс. Предвыпускное время. Мы вырастали. В один из дней мой друг показал мне как я хожу. Раньше, никогда не смотрела на свои ноги так ужасно. Я стала ненавидеть, как выглядит моя физика, как она циркулирует. В школу стало больно ходить. В последствии это были просто нескончаемые конфликты. Плакала, обняв преподавателя по английскому языку. Не могла сдерживаться и давить эмоции. Блокировать это все не умела. Единственное, чего не хотелось нести это все домой. Негатив этот и разруху. Я сама туда пошла и это была моя мечта, мое решение.
Однажды пришла к бабушке. Бабуля, ты меня обманула. Почему вы не предупредили меня о том, что там тоже будет так сильно больно? Почему не сказали правду? Все, что ценю в жизни, честность и правду, какой бы она не была.
Куколка моя (так меня называла бабушка), я не хотела тебя обманывать и не обманула. Видела, как ты мечтаешь об этом. Просто хотела, чтобы познала на опыте. Бабушка, я все равно буду ходить в школу. Мне там интересно, полюбила учиться. Бабушка, я ведь смогу, да? Мы верим в тебя. Ты сильная и красивая девочка.
Конфликты не кончались. Родители сильно туда не встревали, поскольку даже руководство школы мало что могло решить. Перед 5-м классом сменился директор школы и раньше такого эксперимента они не видели, такого желания. «Попрощайся со школой» прозвенела и прошла сквозь меня услышанная фраза. Еще мама моего «друга» собирала родительское собрание, где обсуждался вопрос моего исключения из школы. Однако же мое намерение остаться было сильным. Я просто не могла не остаться, чего бы вытерпеть последствия мне не стоило. Я привыкла учиться в школе.
Еще больше ненавидела свой диагноз, который так отталкивает и пугает. В свое теплое место дом ничего не приносила, кроме оценок и школьных слез. Закрывала дверь комнаты и плакала в уголочке, просила оставить меня одну и проживала эмоции. Решение родителей было однозначным сделать все, чтобы я не перестала хотеть жить и осталась в школе. Папа зарабатывал хорошие деньги своим честным трудом, пенсия по инвалидности. Это все позволило принять решение. Мама проявила великодушие и согласилась мне помочь. Условием школы был тот факт ответственности. Мама подписывала бумагу о том, что школа не несет ответственности за меня. Второе условие – сопровождать меня на переменах из класса в класс.
Продолжила учиться и бесконечно была благодарна родителям. Маме больше всего на свете благодарна