ведущей деятельностью является сюжетно-ролевая игра. Это время исследований и открытий, в том числе гендерной дифференциации. Ребёнок стремится проникать, завоёвывать и преодолевать. Он играет, используя воображение в моделировании жизненных ситуаций, в творческом процессе. Если родители поддерживают и позволяют расширить репертуар поведения (через овладение словом, умением петь, рисовать, танцевать и пр.), то ребёнок позволяет событиям происходить, и хочет быть их причиной. Чувство собственной силы и возрастающая способность к воображению побуждают ребёнка подражать действиям взрослых и фантазировать о собственной грандиозности, закладывая тем самым основы успешной деятельности в будущем. Ребёнок в сюжетно-ролевой игре начинает готовить, убирать, строить, работать как мама, как папа, как врач. Он воспроизводит их роли (функции действия).
Однако в силу биологических причин грандиозные планы обречены на провал. Ребёнок мал и не способен одержать верх над взрослыми и брать на себя их реальные функции.
В психоаналитической традиции данная стадия получила название фаллической (эдиповой) фазы, содержащей потенциал состязания, что может привести к появлению чувства поражения и кастрированности.
На данном этапе огромный потенциал роста встречается с интроецированными родительскими установками на самонаблюдение, самоконтроль и самонаказание ребёнка. «Здесь, – утверждает Эриксон, – происходит судьбоносный слом, важнейшее преобразование эмоциональной энергии, разрыв между потенциальной победой человека и потенциальным тотальным уничтожением. Ибо с этого момента ребёнок всегда будет жить с ощущением внутреннего разлада».
Результатом данного периода жизни является одновременно переживание приятного чувства обладания собственной инициативой и горького чувства вины (вследствие наложенных на себя самого запретов).
***
В этом состоит отличие вины от стыда: вина явление личное, человек уже обрел автономию (я сам), сам себя оценивает, вне зависимости от свидетелей (стыд же возникает в случае наличия свидетелей).
Если обратиться к электронным словарям, первой в поисковой системе появляется статья юридического словаря. И это понятно ввиду специфики юридической деятельности: понятие вины лежит в основании гражданско-правовой ответственности.
Когда мы говорим о психологии, то вина может быть реальной и ложной, обращена она на других или самого себя.
ВИНА – состояние человека, обусловленное нарушением им долга, требований авторитета, обязанностей, накладываемых законом, соглашением (договоренностью) или самим собой5.
За виной стоит желание наказания и гнев на себя или на других за их манипуляции. Хотя дело, как правило, не в других, а в конкретном близком человеке.
Если есть нарушение, значит, должно быть наказание, и человек наказывает себя вне зависимости от реальности происходящего.