развитие детей.
В индивидуальном игровом сеансе используется индивидуальная программа, ориентированная на конкретного ребенка и составленная исходя из его потребности в развитии той или иной психологической сферы, опирающаяся на программу развивающих сеансов.
Качественное психолого-педагогическое обследование малышей, определение «зоны ближайшего развития» и линии развития (моторика, речь, навыки и прочее) является залогом успешного формирования основы, готовности поступления малыша в детский сад.
1.2. Организационно-методический инструментарий психолого-педагогического обследования детей ЦИПР
Фамилия, имя ребенка _________________________________
Возраст ______ Дата рождения___________ Группа_________
Понимание речи
Активная речь
Сенсорное развитие
Игра и действия с предметами
Тонкая моторика
Крупная моторика
Социально-бытовые навыки
Изобразительная деятельность
Конструктивная деятельность
Социальное общение
Заключение____________________________________________
Рекомендации__________________________________________
Пример:
Психолого-педагогическое обследование детей ЦИПР (6-12 мес)
Фамилия, имя ребенка: Марина
Возраст: 9 мес Дата рождения 23.04.11. Группа £
Понимание речи
Активная речь
Сенсорное развитие
Игра и действия с предметами
Тонкая моторика
Крупная моторика
Социально-бытовые навыки
Социальное общение
Заключение: (Из анамнеза) Ребенок от первой беременности, протекавшей с поздним токсикозом (повышение давления), роды в срок, родоразрешение через Кесарево сечение.
П.Р.З; А.Р.1; С.Р.З; И.РА; Т.М.2; К.М.З; С.Б.Н.4; С.0.2 – ребенок с отставанием по трем показателям в развитии на 1–2 эпикризных срока, что соответствует 2 группе, 2 степени развития.
Рекомендации: ПИС в подгруппе «Грудничек», ИИС на развитие моторики.
Основной формой работы с детьми в Центре, является игровой сеанс. Игра обладает комплексным воспитательным, обучающим воздействием и приносит радость ребенку.
1.3. Организация и структура групповых игровых сеансов (ГИС) (краткая характеристика основных составных частей сеанса)
Все сеансы с детьми раннего возраста проводятся в игровой форме, продолжительность одного вида деятельности не превышает 5-10 мин. На