родители и дети поют и выполняют движения под музыку «Ну-ка, все встали в круг, за руки все взялись вдруг» (Е. Железновой).
Родители с детьми проходят в комнату гигиены, моют руки, вытирают полотенцем. Все прощаются.
Конспект группового игрового сеанса
«Зайчик» (Тематический блок «Овощи»)
Длительность: 60 мин (вторник)
Задачи:
1. Способствовать усвоению детьми обобщающего понятия овощи»
2. Познакомить детей с игрушкой – зайчиком, научить выполнять игровые действия с игрушкой.
3. Учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
4. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, игру, общение со взрослым и сверстниками.
5. Научить детей выполнять аппликацию из ватных дис ков на бархатной бумаге.
Материалы и оборудование:
Для приветствия: бубен, игрушка зайчик, самодельные игрушки из ткани «зайчик на пальчик» по числу детей, игрушки-овощи: морковь, капуста.
Для музыкально-ритмической части: погремушки, дорожка с препятствиями (рифленая доска, 4 массажных коврика, 2 мягких модуля – кочки, рифленая дорожка); ростовая кукла заяц; овощи (капуста, морковь, свекла, репка).
Для дидактической игры: овощи (капуста, морковь, картофель, свекла, репка, лук) в корзинке.
Для подвижной игры: кукла-перчатка медведь.
Для сказки: платочек (под ним «прячется сказка»), огород (ландшафтный коврик), деревянный театр «Репка» с фигурками на липучках.
Для художественно-творческой части: панно-основа формат А4 (внутри паспарту – бархатная бумага), заготовки из ватных дисков (белых и окрашенных желтой краской (вырезаны в форме репки).
1. Свободная игра.
Воспитатель и педагог-психолог приветствуют детей и родителей, предлагают пройти в комнату гигиены, помыть руки, вытереть полотенцем.
В группе на столах разложены игры: пазлы, пирамидки, неваляшки, сортеры. Педагоги предлагают детям поиграть в те игры, в которые они хотят, наблюдают за игрой родителей с детьми, игровым взаимодействием детей, инициируют игры с новыми для детей игровыми средствами (вкладыши – зайчата, овощи; пластмассовый пазл – заяц), комментируют игровой процесс и его результаты для родителя и ребенка.
2. Приветствие.
Воспитатель с игрушкой зайчиком и колокольчиком тихонько обегает всех детей, играющих в группе, призывая на общее приветствие:
Я бегу-бегу-бегу,
В бубен, бубен звонко бью!
Детки, все ко мне бегите,
В бубен весело звените!
Дети рассаживаются на мягкие модули, родители за спиной у детей на ковре.
Воспитатель: Ребятки, давайте внимательно посмотрим, как зайка играет в бубен и поприветствуем его – похлопаем в ладоши!
Зайчик бьет в бубен в такт песенки – приветствия, затем передает бубен первому ребенку, остальные дети хлопают в ладоши.
Поиграй-ка зайка в бубен!
Мы в ладоши хлопать