эту ручку разотреж, чтоб выросла побыстрей» (Е. Железнова). Мамы и дети, в соответствии с текстом песенки растирают ноги, руки, спину, живот, уши, шею с помощью массажных шариков.
Психогимнастический этюд «Медвежата»
Мишка: Детки, давайте поиграем! Возьмемся за руки и встанем в круг – это будет моя берлога. Кто хочет быть медвежонком и вместе со мной спать в берлоге? (Мама и ребенок, играющие роли медведицы и медвежонка, ложатся на мат в центр круга и закрывают глаза). Дети и взрослые водят хоровод вокруг «медвежат» и поют:
Медвежата, медвежата
Спят в своей берлоге.
Громко не кричите,
Мишек не сердите,
Тихо подходите,
Ласково будите.
Подходят к «медвежатам» и будят аккуратно, ласково прикасаясь, гладят.
Педагог – психолог: Мишки проснулись, друзьям улыбнулись, сладко потянулись. Поднимаем сначала одну ручку, потом вторую, встаем на носочки. Тянемся – потянемся – маленькими не останемся!
Мишка: ребята, а вы хотели бы отправиться со мной на прогулку в лес, а заодно, помочь разбудить от зимнего сна моего друга – медвежонка Тишку?
Дети с родителями поднимаются в физкультурный зал.
4. Свободная игра (физкультурный зал).
В физкультурном зале расставлены мягкие модули, горки, спортивное оборудование. Дети под «музыку леса» играют в пространстве физкультурного зала. Медвежонок Мишка (на руке воспитателя) демонстрирует варианты игрового использования оборудования.
5. Музыкально-ритмическая часть (физкультурный зал).
Воспитатель: Наш Мишка очень любит танцевать, а вам, ребята, нравится танцевать?
Хорошо! Вот только Мишка не знает кто из вас девочки, а кто – мальчики. Давайте ему покажем! Все девочки, поднимите руки вверх. Вот наши девочки, Мишка! А теперь все мальчики…
Танец «Я бурый жедвежонок» (Е. Железнова)
Я бурый медвежонок, меня должны вы знать.
Люблю я мед и сахар,
Люблю потанцевать!
Пусть со мной все мальчики попрыгают как зайчики!
Пусть со мной все девочки попрыгают как белочки!
Ребята, у нашего Мишки есть друг – медвежонок Тишка. Он спит в далеком лесу и еще долго не проснется, если мы его не разбудим. Вы готовы отправиться в далекое путешествие, чтобы найти Тишку и помочь ему проснуться?
Тогда, вперед, по лесной дорожке!
Идут за Мишкой. Перешагивают через «ветки» – гимнастические палки, шагают по «кочкам», идут по ребристой доске, проползают сквозь «норы» (тоннели), поднимаются(по наклонной доске) на мост (скамейку) и идут по нему, спрыгивают на берег, залезают на «гору» (шведскую стенку), прыгают на кочке (батут), проползают под «ветками» (гимнастическими палками). Метают мячи, мешочки; набрасывают колечки на кольцебросы, катаются на «бревнах».
Воспитатель: Ребята, у медведей большие ноги, а у деток – маленькие!
Давайте покажем, как ходят медведи, а как детки!
Игра – имитация (под бубен)
Большие ноги идут по дороге ТОП-ТОП-ТОП, маленькие ножки бегут по дорожке топ-топ, топ-топ, топ-топ-топ. Медвежьи ноги идут по дороге ТОП-ТОП-ТОП, детские ножки бегут по дорожке