рот к себе кладем
И жуем, жуем, жуем!
(имитация всех действий пальцами, руками по показу воспитателя)
4. Музыкально-ритмическая часть.
Воспитатель: Детки, вы хотите с зайчиком поиграть?
Давайте погуляем с ним по лесной дорожке (вместе с детьми и родителями выстраивается дорожка с препятствиями), дети снимают обувь и под музыку, вслед за зайчиком шагают по дорожке:
Зашагали ножки
Зашагали ножки топ-топ-топ,
Прямо по дорожке топ-топ-топ.
Вот как мы шагаем топ-топ-топ,
Песни распеваем топ-топ-топ!
Зашагали ножки топ-топ-топ,
Прямо по дорожке топ-топ-топ.
Ну-ка веселее топ-топ-топ,
Вот как мы умеем топ-топ-топ!
Воспитатель: мы шли и шли и на огород пришли. Становитесь в кружок. Теперь девочки и мальчики превратились в зайчиков! Хоровод мы ведем, по огороду мы идем!
Зайка шел!
Зайка шел, шел, шел.
Капустку нашел! Сел – поел и дальше пошел!(имитация).
Зайка шел, шел, шел
Морковку нашел! Сел – погрыз и дальше пошел!
(свеколку, репку)
Хорошо поел зайка!
Педагог-психолог выводит ростовую куклу зайца. Заяц протягивает лапку, здоровается с каждым ребенком, называет по имени, пропевает под музыку: «Дай ладошечку, моя крошечка, я поглажу тебя по ладошечке!»
Воспитатель: Детки, зайчик хочет с вами потанцевать! Будем танцевать?!
Танец «Заинька, попляши!»
Заинька, попляши, серенький попляши.
Вот как, вот как попляши.
Вот как, вот как попляши!
(Заинька подбодрись, топни ножкой, повернись, попляши, поклонись).
5. Дидактическая игра.
Найдем овощи!
Воспитатель (заранее раскладывает овощи в разных местах: на столе, стульчике, подоконнике, ковре, полке): детки, к нам прибегал зайчик и спрятал овощи и корзинка теперь пустая. Давайте поищем, где же овощи?
Таня, Таня, поищи,
Где же овощи?
(Молодец! Наша Танечка пошла и овощ – морковку нашла на ковре. Какая внимательная! Положи ее в корзинку! В корзинке овощ – морковь лежит. Посмотрите, ребята!).
Игорь, Игорь, поищи.
Где же овощи? (продолжает играть с другими детьми, отыскивая все спрятанные овощи).
6. Подвижная игра.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с нашим зайчиком! Становитесь скорее в круг: справа – друг и слева – друг!
Зайка серенький сидит!
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так – он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть.
Вот так, вот так – надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так надо зайке поскакать!
Мишка зайку испугал, зайка прыг и ускакал!
(бегут в «домик»).
Мишка (педагог-психолог): Я бегу-бегу-бегу всех зайчаток догоню! Я бежал-бежал, устал, а зайчаток не догнал! Какие ловкие зайчата! (повторяется 2 раза).
7. Сказка.
Воспитатель