учреждений в зависимости от качества и результатов их труда до уровня, сопоставимого с уровнем оплаты труда в сфере экономики и выше его.
Вторая задача – модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития, в том числе:
• создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей независимо от места их проживания, состояния здоровье, социального положения;
• создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• создание системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи;
• создание инфраструктуры социальной мобильности обучающихся…
Третья задача – создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров, в том числе:
• создание системы внешней независимой сертификации профессиональных квалификаций;
• создание системы поддержки потребителей услуг непрерывного профессионального образования, поддержка корпоративных программ подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
• создание системы поддержки организаций, предоставляющих качественные услуги непрерывного профессионального образования;
• формирование системы непрерывного образования военнослужащих, включая переподготовку при завершении военной службы.
Четвертая задача – формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях путем создания:
• прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление и достоверность информации;
• условий для привлечения иностранных студентов в российские образовательные учреждения;
• прозрачной, объективной системы оценки индивидуальных образовательных достижений учащихся как основы перехода к следующему уровню образования;
• механизмов участия потребителей и общественных институтов в осуществлении контроля и проведении оценки качества образования.
Установлены следующие целевые ориентиры развития системы образования к 2012 году:
• …введение новой системы оплаты труда на всех уровнях образования как основы для заключения эффективных контрактов;
• …ужесточение лицензионных и аккредитационных требований к учреждениям и программам высшего профессионального образования;
• обновление типологии образовательных программ и учреждений, структуры системы образования.;
• …становление системы привлечения работодателей к созданию образовательных стандартов и аккредитации образовательных программ;
• …переход