Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ
и понимания значимости родителями и педагогами воспитания культуры поведения как условия социально-педагогического взаимодействия.
Адаптированная анкета для родителей на выявление методов воспитательного содействия культуре поведения ребенка
Уважаемые родители! Оцените, насколько часто вы используете следующие методы воспитания культуры поведения. Для оценки используйте шкалу:
5 баллов – всегда; 4 балла – достаточно часто; 3 балла – иногда; 2 балла – в исключительных случаях; 1 балл – никогда.
Таблица 1. Методы содействия культуре поведения детей
Оценка результатов:
1. Если оцененные вами методы (5, 6, 7, 11, 12, 14, 15) в сумме получили 24–28 баллов, это означает, что вы слабо задействуете мотивацию, положительный пример, активное подражание, не умеете строить взаимоотношения с ним на основе его личностных особенностей, в общении преобладает авторитарный стиль.
2. Если оцененные вами методы (1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11,13) в сумме получили 35–45 баллов, это означает, что вы хорошо осведомлены о психологических проблемах своего ребенка, владеете методами регулирования культуры его поведения, используете личностно-ориентированный подход к ребёнку.
Анкета открытого типа, для обработки используется метод шкалирования по баллам. Суммарная сумма баллов раскрывает культуру общения (взаимоотношений) родителей с детьми, описывает преобладающий устойчивый стиль воспитания культуры поведения.
По первой методике анкетирование родителей были определены следующие качественные параметры анализа анкет: уровень протекции – это мера занятости (внимания) родителей воспитанием культуры поведения: 27 родителей (47 %) – средний уровень, 30 родителей (53 %) – низкий уровень.
Полнота удовлетворения потребности ребёнка в общении с взрослым (в течение дня, недели, месяца): 12–21 % – средний уровень;
45 – 79 % – низкий уровень.
Степень запретов – этим устанавливалась мера самостоятельности ребёнка, возможность самому выбрать способ поведения (общения):
18 – 32 % – средний уровень;
39 – 68 % – низкий уровень.
Строгость санкций – рассматривалось предпочтение физических наказаний как приема воспитания и рассмотрение ребёнка как объекта воздействия, а не субъекта:
18 – 32 % – средний уровень;
39 – 68 % – низкий уровень.
Устойчивость эмоционально-положительного стиля воспитания – этим устанавливалось постоянство использования положительных приемов воспитания культуры поведения.
23 – 32 % – средний уровень;
34 – 68 % – низкий уровень.
Адаптированная анкета для педагогов на выявление типичных способов воспитательного содействия культуре поведения ребенка
Уважаемые педагоги! Оцените, насколько часто вы используете следующие методы воспитания культуры поведения. Для оценки используйте шкалу:
5 баллов –