бытового окружения по месту жительства, работы, учебы (злоупотребление алкоголем и наркотиками; вызывающее, развязное поведение; бескультурье; хулиганские поступки; жестокость по отношению к окружающим людям, животным; издевательства над младшими и слабыми; участие в неформальных группах с антисоциальной направленностью, со склонностью к насилию; групповые драки, избиения; безделье, праздность и т. д.);
– вовлечение подростков в пьянство, преступную или иную антиобщественную деятельность агрессивного характера взрослыми преступниками и ранее судимыми сверстниками;
– воздействие на несовершеннолетних буржуазной пропаганды «суперменства», крайнего индивидуализма, жестокости и презрения к окружающим, отношения к насилию как естественному явлению социальной жизни; конкретные каналы ее проникновения (радиопередачи, кино, туристские контакты и пр.).
По делам рассматриваемой категории рекомендуется также выявлять конкретные недостатки воспитательной работы школы, ПТУ, иного учебного заведения, трудового коллектива, упущения в организации досуга подростков, ошибки и просчеты в деятельности специальных органов, на которые непосредственно возложена задача по предупреждению правонарушений подростков (инспекции и комиссии по делам несовершеннолетних). Особенно следует учитывать криминогенное значение обстановки безнаказанности за нарушения дисциплины и правонарушения, несвоевременного раскрытия преступлений, необоснованного применения мягких мер наказания, отсрочки исполнения приговора, преждевременного условно-досрочного освобождения из ВТК, выпуска из специального воспитательного учреждения и т. д. Необходимо также фиксировать недостатки в работе шефов, наставников, общественных воспитателей [51, 245–248; 46, 95–96; 32, 51–54].
Многие из перечисленных криминогенных факторов важно устанавливать и при расследовании изнасилований. Специфика этой категории дел обусловливает необходимость выявления обстоятельств следующего характера:
– конкретные факты эротизирующего и деморализующего воздействия микросреды на обвиняемых (неблагоприятные в данном аспекте условия воспитания подростков в семье и ближайшем бытовом окружении; различные формы семейной дезорганизации; негативное влияние примеров половой распущенности, собственнического отношения к женщине, цинизма; стимулирование у подростка неправильных взглядов и навыков полового поведения, подстрекательство со стороны взрослых или более развращенных сверстников и пр.);
– недостатки деятельности органов народного образования, культуры, здравоохранения по нравственному и половому воспитанию подростков и молодежи;
– распространение пьянства и наркомании в среде несовершеннолетних и молодежи и обусловленная этим криминогенность в сфере половых отношений;
– растлевающее влияние буржуазной пропаганды «сексуальной свободы», порнографии; конкретные