активно способствует развитию ротовой полости. Если ребенка кормить только пюрированной едой, то мышцы, отвечающие за речь, будут плохо развиты.
Дефицит общения. Речь ребенка формируется только при непосредственном общении с людьми. Мультики на планшете – это плохая замена общению с родителями, поскольку при просмотре даже самых лучших из развивающих мультиков ребенок не видит артикуляцию (движения губ и языка) героев и не может повторить за ними тот или иной звук.
Чрезмерное давление. Ребенок будет избегать любой возможности что-то произнести, если на него постоянно давят в процессе общения, критикуют за неправильное произношение, запрещают задавать вопросы, когда разговаривают взрослые, петь и так далее.
Дефекты речи у взрослых. Возможно, кто-то из родителей шепелявит или имеет другой дефект речи. Ребенок повторяет за взрослым слова, наследуя дефекты речи, имеющиеся у взрослых.
Опережающее развитие. Родители, увлекающиеся ранним развитием ребенка (при отсутствии у него желания и готовности), могут учить ребенка сразу нескольким иностранным языкам, хотя он еще не заговорил на родном. Это часто приводит к речевой «каше» и другим проблемам с речью.
Кто поможет, если проблема с речью есть?
Если проблема с речью есть, родители заметили ее сами или им подсказали обратить внимание на очевидную проблему воспитатель и логопед в садике (и уж тем более учитель в начальной школе), то ребенка следует показать ряду специалистов: отоларинголог проверит слух (если ребенок плохо слышит, то он будет плохо говорить), невропатолог сможет выявить наличие органических повреждений центральной нервной системы и коры головного мозга, психолог определит состояние психики и интеллекта ребенка, а логопед проведет диагностику и подберет упражнения, способствующие развитию речи. В любом случае, когда специалисты определят причины возникновения у ребенка проблемы с речью, будет понятно, что именно нужно делать, чтобы эту проблему решить, и к кому из специалистов можно обращаться в дальнейшем.
Разновидности речевых отклонений
Специалисты по речи выделяют несколько наиболее типичных для детей проблем:
• брадилалия (замедление речи в связи с трудностями произношения некоторых звуков);
• дизартрия (невнятная речь из-за поражения центральной нервной системы);
• дислалия (искажение звуков, картавость и шепелявость);
• заикание (трудность произношения отдельных букв, затянутое произношение слогов);
• ринолалия (гнусавость, связанная с хроническим синуситом);
• тахилалия (чрезвычайно быстрая речь);
• ребенок не может произнести некоторые звуки (например, [р]);
• ребенок не различает и путает некоторые слоги, «проглатывает» окончания;
• у ребенка слишком маленький словарный запас, есть проблемы с построением предложений