А теперь ты, Валдлис, ответь, сможешь ли ты что-то сделать, находясь в таком теле?
Все студенты вынуждены были признать, что это было бы затруднительно. Тогда наставники спросили, как они считают, что им мешает?
– Плотность и отсутствие большей материальности. – Быстро ответил Бяшик.
– Как это изменить? – Последовал очередной вопрос.
Студенты затруднились сразу ответить на него. Наставники предложили пофантазировать. Вот тут-то и смогли развернуться молодые Демиурги. Они предлагали разнообразные способы, исходя из своего опыта. А учителя методично разбивали все их предложения, заставляя снова задумываться над вопросом.
В итоге все согласились, что у них пока нет нужного ответа. А Вилена вообще высказалась, что их теперешние тела идеально подходят под все критерии. Вот на этой торжественной ноте и закончили наставники урок.
Учителя ушли, а студенты остались обдумывать высказанную идею. Все молчали до звонка.
– Мы просто ещё многого не знаем. – Вынесла вердикт Инга. – Вот пройдём слияние со всеми стихиями, тогда опять подумаем. Согласны?
По классу разнёсся довольный гул. Повеселев, первая группа отправилась на обед. Действительно, зачем сдаваться раньше времени? Вот приобретут они новые способности, тогда и поищут ответ на эту задачку.
С этого момента у первой группы изменилось расписание. У Зарины, например, медитацию объединили с манипулированием, а вот у Вилены объединили сразу три предмета. Как обстояли дела у остальных, Зарина могла судить только по кратким репликам.
Такие перемены сделали занятия более насыщенными. Зарина стала не только учиться управлять своим новым состоянием, но и училась менять его по своему желанию. Потом наставники сменили тактику. Девушке предлагалось вначале поменять свойства жидкости, как бы со стороны. А потом, становясь этой жидкостью.
Когда девушка достигала значительных успехов, состав занятий снова сменился. Теперь объединились вместе учителя по медитации и психологии разумных. Первые занятия прошли в штатном режиме. Девушка переходила из одного состояния в другое. Выполняла задания по манипулированию энергией. Наставники улыбались и продолжали повторять одни и те же задания.
Девушке надоела такая, на её взгляд, бесполезная и однообразная практика. На очередном занятии Зарина спросила наставников, какова их цель. Те опять улыбнулись и промолчали. После урока девушка не выдержала и отправилась к куратору. На её вопрос о целесообразности подобных уроков, наставник тоже улыбнулся.
– А сама как думаешь? – Девушка пожала плечами и промолчала. – Что, совсем нет предположений?
– Они меня изучают? – Высказала неожиданную догадку Зарина. – Но, зачем? Что нового они могут увидеть?
– Подумай.
– Мне ничего не приходит на ум, Родерик. Я теряюсь в догадках.
– Вспомни, кто с тобой работает. Подумай, что общего может быть между этими предметами.
Зарина честно попыталась сопоставить имеющиеся данные. Но ответ получался